一、教育核心期刊

核心期刊是期刊中学术水平较高的刊物，是我国学术评价体系的一个重要组成部分。它主要体现在对科研工作者学术水平的衡量方面，如在相当一批教学科研单位申请高级职称、取得博士论文答辩资格、申报科研项目、科研机构或高等院校学术水平评估等，都需要在在核心期刊上发表一篇或若干篇论文。

二、核心期刊分类

目前国内有7大核心期刊（或来源期刊）遴选体系：

北京大学图书馆“中文核心期刊”（每4年更新一次，最新一次是2008版）

南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”

中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”）

中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”

中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”（分为核心库以C为标记和扩展库以E为表记）

中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”

万方数据股份有限公司正在建设中的“中国核心期刊遴选数据库”。

三、期刊学术质量提升

策划对期刊质量的提升至关重要。有关期刊策划的研究主要集中在“选题(专题)策划”和“栏目策划”。近年来少有“学术策划”的报道，赵洪艳主要从理论层面探讨了学术策划的内涵和必要性。而学术策划对于学术期刊来讲应当是更为重要的。学术策划必须遵循学术发展的基本规律，围绕学术研究的主要程序和活动，以促进学术研究工作的开展和学术研究领域的发展为目的，利用学术期刊自身的资源和编辑的业务能力为学术研究活动提供优质学术服务。学术研究包括研究人员的学术素养培育、研究者的个人研究工作、研究者及研究团队的合作、研究群体的学术交流、研究成果的公开发表等内部和外部要素，这是学术策划的核心所在。

利用好学术会议并创立自身的会议品牌，对于提高科技期刊的办刊水平是很重要的。同样，科技教育类期刊也需要借助学术会议来加强宣传、凝聚作者及读者、发挥编委作用、树立期刊品牌等。学术期刊积极参与到相关学术会议的辅助工作中，例如会议通知、赠送样刊或纪念品、会间展示期刊、会后报道会议等，固然可以促进期刊的发展，但这种“辅助者”的角色对于打造期刊品牌的作用是还是有限的。

四、结语

当提到科技教育，不少人会认为那就是科学技术普及，殊不知科技教育还是一个复杂的、年轻的、独立的学术研究领域。相对于欧美发达国家，我国科技教育研究的发展还相对落后，这与我国科技研究水平的发展是不相称的。我国科技教育水平的提升，需要科技教育类学术期刊的支撑。打造科技教育类核心期刊的措施，包括充分认识科技教育研究和实践的复杂性，制定并坚持清晰而稳定的办刊宗旨，做好学术策划与学术服务工作，健全科学合理的审稿机制，邀请专家参与到实际的办刊工作中，打造差异化的属于期刊自身的学术会议品牌等。