摘要：构念效度是检验语言测试效度的重要指标之一,它体现了测试结果与测试所遵循的语言能力理论的相符程度。本研究在国际第二语言水平量表(ISLPR)框架下,以浙江工商职业技术学院中外合作专业校本英语分级测试成绩为分析对象,预设5个竞争模型对该测试语言能力构念进行假设。通过验证因子分析,以模型与数据的拟合指标及卡方分析结果为标准对模型进行选择,最终确定二阶模型为最佳模型。在此基础上,对该模型内部质量和模型稳定性进行检验,发现该模型内部质量较为理想,模型因子结构稳定,具备跨样本适用性,证明该校校本英语分级测试具有良好的构念效度,其内部结构符合ISLPR量表界定的语言能力框架,体现了测试设计者的初衷,达到了分级测试的目的。