摘要：公共治理多元化主体的发展趋势使得第三方治理成为社会公共事务治理的新方向,第三方教育评价从本质上来说属于第三方治理。由于其在我国出现时间较短,发展尚未成熟,面临着很多问题,首要是对基本概念的辨识不清。本文从治理理论视角与实践两个层面对第三方教育评价进行综合分析,以期为明晰第三方教育评价提供借鉴。