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中国高等教育杂志

中国高等教育杂志 CSSCI南大期刊北大期刊

预计1-3个月 下单时间

2.87 影响因子

教育 快捷分类

6190 发文量

67047 总被引次数

103 H指数

0.2329 立即指数

2.5614 引用半衰期

0.9856 期刊他引率

0.8357 平均引文率

中华人民共和国教育部

1965

中国教育报刊社

高等教育

1002-4417

半月刊

100082

11-1200/G4

中文

唐景莉(总编)

预计1-3个月

2-268

199

¥532.00

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中国高等教育杂志简介

《中国高等教育》杂志(CN:11-1200/G4)内容丰富、思想健康,1965年创刊,目前以半月刊形式发行,刊物对外积极扩大宣传,致力于提高杂志质量与影响。

中国高等教育发文方向

人物风采科技与产业教坛广角管见篇新世纪教材改革与建设外国高教之窗

中国高等教育杂志特色

①各层次的标题应简短明确,同一层次的标题所用的词组结构应尽可能相同,语气应一致。

②参考文献标注采用顺序编码制,根据国家标准《文后参考文献著录规则》(GB/T 7714-2005)的要求在论文中进行标注。

③每次投稿必须附有作者简介,内容包括姓名、出生年、性别、职称、学位简历及研究方向。

④稿件文中计量单位、数字和年代的表示等请按国家相关规定书写,如有图片请撰写说明并注明出处。

⑤选题要突出前沿问题、难点问题、疑点问题、热点问题、重点问题,具有现实针对性。

杂志收录与荣誉

CSSCI 南大期刊(含扩展版)
北大期刊(中国人文社会科学期刊)
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维普收录(中)
万方收录(中)
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上海图书馆馆藏
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北大图书馆收录期刊

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年度期刊评价报告 (本刊综合数据对比及走势)
名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度

期刊他引率:他引率是指,此期刊被引用次数中,被其他刊引用次数所占的比例

引用半衰期:指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在最近多少年时段内刊载的

平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低

Created with Highcharts 4.2.6被引半衰期引用半衰期4.484.554.815.034.915.144.744.653.814.214.563.673.243.8544.183.963.963.553.122.872.86被引半衰期引用半衰期2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年3.544.555.562.533.544.55

杂志被引半衰期、引用半衰期

Created with Highcharts 4.2.6影响因子被引次数1.321.140.981.171.541.131.672.222.152.482.445 0935 0705 2425 3245 5595 2065 6136 0256 8357 8887 871影响因子被引次数2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年0.511.522.534k5k6k7k8k9k

杂志影响因子、被引次数

Created with Highcharts 4.2.6发文量期刊他引率5905565374894784364834594794694600.990.990.990.990.990.990.990.990.990.990.99发文量期刊他引率2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年4004505005506006500.991.992.993.994.995.99

杂志发文量、期刊他引率

Created with Highcharts 4.2.6平均引文率1.51.51.61.31.80.22.433.12.62.4平均引文率2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年00.511.522.533.5

杂志平均引文率

中国高等教育杂志文章分期部分汇总

  • 思政课改革创新要坚持主导性和主体性相统一

    余丰玉
  • 壮丽70年奋斗新时代--中国高等教育发展逻辑(4)国势之强由于人——新中国成立70年来高等教育发展述评

    唐景莉; 韩晓萌; 王瑶
  • 新时代高校重点研究基地转型升级新型智库路径研究

    李丰庆; 任保平; 白晓
  • 试论中国特色社会主义高等教育理论若干关系

    李一希
  • 我国高校师范类专业认证的缘起与方略

    王定华

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