小学数学教育杂志论文格式要求：
①结果要真实、准确地表达研究所获得的数据。所有数据必须经过统计学处理。表达形式可用文字、图和表，但三者内容不能重复。不要引证他人资料，不展开论证。
②注释自动生成编号，每页重新编号，其序号形式为“①②③……”。
③在首页地脚处注明资助基金（名称、编号、内容）、第一作者姓名、性别、出生年、学历、职称、从事工作（或主要研究方向）。
④关键词：关键词为反映文章主题概念的词或词组。每篇3～8个为宜。
⑤审稿:本刊实行以同行审稿为基础的三审制(编辑初审、专家外审、编委会终审)。如作者与某位审稿人存在学术上的不同见解，可申请审稿回避。
小学数学教育杂志往年文章平均引文率
小学数学教育杂志往年文章摘录
重联系·求变化·再生长——复习课的教学困惑与对策
重视探索规律教学 促进思维品质提升——苏教版教材主题式“探索规律”的教学实践与思考
算理算法并举 发展运算能力——以“100以内的加法和减法(二)”教学为例
由估算经验到运算能力提升的教学策略
在师生对话中促进数学概念的深层次建构——以“认识平行”教学为例
丰富概念表象 提高判断能力
从“儿童化”思维到“数学化”方法——关于“两位数加、减两位数”口算教学的思考
理性看待教学中的“顺利”
不好了,人掉到河里去了.
让学生站在课堂中央——“圆的认识”磨课经历与思考
