小学时代·教育研究杂志 省级期刊

小学时代·教育研究杂志简介

《小学时代·教育研究》杂志（CN:22-1043/C）内容丰富、思想健康，2009年创刊，目前以半月刊形式发行，刊物对外积极扩大宣传，致力于提高杂志质量与影响。该杂志以“指导性与实用性相结合”为原则，聚焦小学教育的各个方面，包括教育理论、教学方法、课程改革、学科教学、德育教育、心理健康教育、教育管理等多个领域，为小学教育工作者和教育研究者提供了一个广阔的学术交流平台。

《小学时代·教育研究杂志》确保内容的时效性和前沿性。其栏目设置丰富多样，包括“理论探索”、“师资建设”、“总结创新”、“杏语”、“观点”、“智慧课堂”、“教法技巧”等，涵盖了从教育理论到教学实践的多个层面。杂志鼓励采用多种研究方法，如实证研究、案例分析、文献综述、理论探讨等，以期提供全面而深入的视角。

作为一本省级期刊，《小学时代·教育研究杂志》在国内教育类期刊中具有较高的知名度和影响力。其发表的文章具有较高的学术水平和实践价值，不仅关注小学教育的理论研究，也重视教育实践活动的报道和推广。同时，该杂志还积极举办专题研讨会、学术交流活动等，促进学术界和教育界的交流与合作。

小学时代·教育研究杂志特色

①前言应交代本研究历史背景、研究意义和研究目的，提出研究需要解决的问题，重点阐述本研究创新点。

②引文标示应全文统一，采用方括号上标的形式置于所引内容最末句的右上角，引文编号用阿拉伯数字置于半角方括号中，如：“……模式[3]”。

③作者简介在稿件首页地脚。顺序列出：姓名(出生年-)，性别(民族)，籍贯，工作单位及职务，职称，学位，学术简历及研究方向。

④标题为黑体14磅字，作者名宋体12磅字，正文宋体11磅字，脚注宋体9磅字。行间距为1.5倍行距。

⑤来稿文责自负，对因抄袭或涉密等侵犯他人版权或其他权利的，本刊不承担连带责任。

⑥本刊可对来稿作文字修改、删节，来稿经本刊采用，其专有使用权归本刊所有;如发现抄袭、冒名等违反著作权法相关规定的，除作者文责自负外，本刊保留以法律途径追究相关作者责任的权利。

⑦一般注释采用附注的形式，即在正文需注释处的右上方按顺序加注数码l、2、3、……，在正文之后写明“附注”或“注释”字样，然后依次写出对应数码l、2、3、……和注文，回行时与上一行注文对齐。

⑧参考文献应用方括号按顺序标注在正文引用处右上角，在文末按文中出现的先后顺手依次编码。

⑨无特别约定情况下，一般均采用阿拉伯数字表示。年份一概用4位数字表示。小数的表示方法，一般情形下，小于1的数，需在小数点之前加0。

⑩文稿需附300 字左右的中文摘要，内容包括目的、方法、结果（应给出主要数据）和结论4 部分，各部分用第三人称撰写，冠以相应的标题，不分段。需标引3～5 个关键词。