现代教育科学·小学教师杂志 省级期刊

现代教育科学·小学教师杂志简介

《现代教育科学·小学教师》杂志（CN:22-1339/G4）内容丰富、思想健康，2007年创刊，目前以双月刊形式发行，刊物对外积极扩大宣传，致力于提高杂志质量与影响。杂志是一本由吉林省教育科学院和吉林省教育科研管理学会联合主办的教育类期刊，由吉林省教育厅主管。该杂志是一本面向国内外公开发行的双月刊。它主要服务于全国的小学教师及相关教育科研和行政管理人员，致力于刊载小学教师教育教学工作中的应用研究和实践经验。

本刊强调学术理论观点的创新性与实用性，力求将理论指导与工作实践有机结合，以推进小学教师的教育理论素养与教育实践能力的提高。它不仅关注教育理论的探讨，还涉及教育实践、教育改革等多个方面，旨在为小学教师提供一个交流学术观点和教学经验的平台。

《现代教育科学·小学教师》的内容主要包括教育理论、学校管理、教师专业发展、班主任之窗、课程改革探微、教学方法集粹等栏目。其中，研究论文是杂志的重要板块，主要收录教育科学领域的学术研究成果，涉及教育理论、教育实践、教育改革等方面的研究。此外，教学实录和案例研究板块也是该杂志的重要组成部分，提供了小学各学科教师的教学实践经验和教学案例，展示了优秀教师的教学方法和策略。

该杂志在行业内具有一定的影响力，严控学术质量，努力吸引高质量论文，为教育行业领域的发展建设和科研成果的传播做出了贡献。它是一本集指导性、实用性、知识性于一体的专业期刊，对于小学教师的教育教学实践具有重要的指导意义。

现代教育科学·小学教师杂志特色

①稿件中的汉字一般使用简化字形（因字形分析或有别义需要的繁体字、异体字除外）。

②摘要应阐述文章的目的、方法、结果和结论等，篇幅一般为200-300字。关键词一般选取3-5个即可，以反映论文的本质、特征为出发点。

③本刊倡导旁征博引，凡是引用他人研究成果时做到应注尽注。须在引文结束处右上角用“①②”的数字标出，并将引文出处列于当页地脚处（应用工具栏中“插入”→“引用”→“脚注”）。

④本类注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，或者各种不宜列人参考文献的引文，如档案资料、内部资料，转引类文献。

⑤正文应中心明确，分层论述。各层次标题格式为一级标题：一……；二级标题：（一）……；三级标题：1……；四级标题：（1）……；五级标题①……。

⑥文内标题层次一般不超过3级，一律用1、1.1、1.2、1.1.1、1.1.2等标识，均顶格写。

⑦表、图要准确、清晰，分别用阿拉伯数字连续编号，表题居中放在表的上面，图题居中放在图的下面；表、图必须随文排，文中应注明“见表1、图1”、“如表1、图1所示”等字样，再排相应表、图。

⑧对拟录用的稿件，本刊将发给作者用稿通知书；对不予录用的稿件，不再另行通知。稿件自发出之日（以作者收到收稿通知为准）起，三个月内未收到用稿通知书者，可自行处理，并通知编辑部，三个月内请勿一稿多投。

⑨来稿注明作者姓名、性别、出生年月、出生地、学历、学位、技术职称、简历以及研究课题、单位全称及所属部门、地址、电话、传真、电子信箱及邮编等。

⑩基金项目有则加。格式为“基金项目：基金名称（编号）”。论文若系省部级以上基金项目，本刊将酌情优先发表。