首页 > 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 高等教育 > 物理教学探讨 > 线上预习线下生成——物理习题教学新课型 【正文】
摘要:信息通信技术的高速发展,使得学生获得知识的途径呈现多样化,教师的教学模式和教学方法也发生了很大的变化。在习题教学中,以“互联网+”资源网站为平台,通过课前教学准备、学生在线预习、课堂互动探究、课后在线交流提升、在线检测评价等实施环节,为学生提供更多自主学习的环境,让学习变得丰富多彩,让教学效果更加切实高效。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社