山西教育·管理杂志 省级期刊

山西教育·管理杂志简介

《山西教育·管理》杂志（CN:14-1014/G4）内容丰富、思想健康，1956年创刊，目前以月刊形式发行，刊物对外积极扩大宣传，致力于提高杂志质量与影响。杂志致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。它的内容涵盖了教育的多个层面和维度，包括教育理论、教育政策、教育管理、教育评价、教学改革、师资培训、课程设计以及教育科技等。这些丰富的内容不仅为教育工作者提供了宝贵的参考，也推动了教育的创新与发展。

该杂志的读者群体广泛，包括各级教育行政人员、中小学和职业学校的管理人员、教师以及关心教育的各界人士。它以其权威的学术研究和实践经验，为这些读者提供了一个交流学术成果和经验的平台，促进了教育管理理论与实践的融合。在办刊理念上，《山西教育·管理杂志》坚持理论联系实际，秉持“服务教育，关注师生，读者至上，质量第一”的宗旨。它积极关注教育热点，传达交流前沿教育思想，总结教育经验，提供教改讯息，成为开展学术交流的重要园地。

总的来说，《山西教育·管理杂志》以其深厚的背景、广泛的读者群体、丰富的内容和严谨的办刊理念，在教育界享有很高的声誉和影响力。它是教育工作者和管理者了解最新教育理论和实践动态的重要平台，也是推动教育管理领域学术交流和实践进步的重要力量。

山西教育·管理杂志特色

①标题：正文中标题用一、（一）、1. ……标明，内容应符合国家现行规范，并使用国际标准计量单位。

②文稿一律文责自负，严禁杪袭，作者如有侵权行为，本刊不负任何连带责任。

③中、英文摘要须简明、确切地论述论文的主要内容，必须符合“拥有与论文同等量的主要信息”的原则，300～500 字。

④来稿一律文责自负。根据《著作权法》，本刊对决定刊用的文稿可作文字修改、删节，凡有涉及原意的修改，则提请作者考虑。

⑤对文章某一部分特定内容的进一步解释或补充说明，在正文中以注释首次出现的顺序编号，注释内容按编号顺序标注于正文之后，不得用于引文索引或致谢。

⑥文章一般有引言部分和正文部分，序号从引言开始编。正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用一、（一），1,（1）。

⑦作者单位用脚注方式（阿拉伯数字）书写在正文第1页最下方，写明所有作者的工作单位、城市(或县)和邮政编码。第一作者必须在文末提交个人简介。书写格式依次为：姓名(出生年～)、性别、民族、学历、职称、研究方向等。

⑧一级标题用一、二、三、等编号，二级标题用（一）（二）（三）等编号，三级标题用1．2．3．等编号，四级标题用（1）（2）（3）等编号。

⑨参考文献。本刊参考文献采用顺序编码制标注，参考文献不少于15篇，中文参考文献要求附英文译文。参考文献著录格式参见GB/T 7714—2015。

⑩文中的图、表应具有自明性，并须附相应的英文名。凡涉及国界线的图件，必须绘制在地图出版社公开出版的最新地理底图上。图像要清晰，层次要分明。