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首页 > 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 中等教育 > 生物学教学 > 运用体验式学习培育“人类的遗传病”中生命观念的策略 【正文】
摘要:本文以“人类的遗传病”一节课的教学为例,基于体验式的学习方式,在生物学核心素养的视域下就生命观念培养目标的培育途径提出了自己的思考,旨在培养学生正确的生命观念、社会责任与担当以及健康和科学地生活的好习惯.
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