《数学教师》杂志(CN:41-1125/O1)内容丰富、思想健康,1985年创刊,目前以月刊形式发行,刊物对外积极扩大宣传,致力于提高杂志质量与影响。杂志是一本专注于数学教育领域的教师专业杂志。该杂志旨在提升数学教师的专业素养,促进数学教学方法的创新与改进,推动数学教育的发展。杂志由一支由数学教育专家、教师和研究人员组成的专业编辑团队创办和编辑。
《数学教师》杂志拥有丰富的背景和资源。首先,杂志是中国数学教育领域的重要期刊之一。多年来,该杂志致力于探索优秀的数学教育理念和实践经验,为广大数学教师提供学术交流和经验分享的平台。其次,杂志拥有一支高水平的编辑团队,他们具备数学教育研究的专业背景和教学经验,能够准确把握数学教育领域的新动态和趋势。
该杂志注重专业教育的内容和质量。杂志内容涵盖了数学教学的各个层面,包括教学方法、教学设计、课程改革、教育技术和评价方法等。杂志发布了大量的教学案例、教育研究和教学资源,涉及小学、初中和高中等不同学段的数学教育。此外,杂志还定期邀请国内外数学教育领域的专家和学者发表论文和评论,为数学教师提供专业的指导和学术交流的机会。
总之,《数学教师》杂志作为一本专注于数学教育的教师专业杂志,通过提供优秀的教学理念和实践经验,为数学教师提升专业素养和创新教学方法提供了重要的支持和倡导。该杂志的创办和发展,不仅推动了数学教育的进步和改革,也促进了数学教师之间的交流与合作,为提高数学教育质量和培养优秀的数学人才做出了积极的贡献。
研究报告、文献综述、简报、专题研究
①编辑部收到稿件后立即编号,并给回执,日后联系时请注明编号。在接到本刊回执3个月未接到稿件处理通知书,系该稿仍在审阅中。
②题名要求以准确、简明的词语反映文章中最重要的特定内容。一般使用能充分反映论文主题内容的短语,不必使用具有主、谓、宾结构的完整语句,最好不使用标点符号。
③参考文献应依照引用的先后顺序标出,根据文献类型与文献载体代码(GB 3469)规定,以单字母方式标识以下各种参考文献类型。
④摘要:100—300字,陈述论文的主要观点。不谈背景信息、常识性内容;不用第一人称及“本文”“作者”等字样;不对论文的内容作评价;不使用修饰词;不出现图表、公式、标题层次序号、非公知公用符号。
⑤来稿页面要求word文档形式,采用学术论文格式,包括文章题目,作者姓名、作者单位、摘要、关键词、征文、参考文献。
⑥对省部级及省部级以上基金项目资助的论文(投稿时提交基金项目批文扫描件并在文内注明)开辟“快速通道”。
⑦正文内标题力求简短、明确,一般不超过五级。层次序号可采用一、(一)、1.、(1)、1);不宜用①,以与注号区别。
⑧引文标示应全文统一,采用方括号上标的形式置于所引内容最末句的右上角,引文编号用阿拉伯数字置于半角方括号中,如:“……模式[3]”。
⑨图、表请用计算机绘制,力求少而小,点线规范、清晰、精细,表需采用三线表,图、表应有序号和图题、表题。
⑩结论是在理论分析和试验验证的基础上,通过严密的逻辑推理得出的具有创造性、指导性、经验性,并高度概括的结果描述,应条理清晰,独立成段。
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