青少年语言教学(Language Teaching For Young Learners)是一本由John Benjamins Publishing Company出版的一本Multiple学术刊物，主要报道Multiple相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q2，2023年发布的影响因子为1.2，CiteScore指数2.3，SJR指数0.467。本刊非开放获取期刊。
《Language Teaching For Young Learners》作为一份专注于青少年语言教育领域的国际学术期刊，它不仅致力于推动青少年语言教学的学术研究，而且还积极促进全球范围内的教育者、学者和政策制定者之间的交流与合作。该期刊通过发表高质量的研究论文、案例研究、教学方法以及政策分析等，为语言教育工作者提供了一个展示其研究成果和教学经验的平台。
此外，该期刊还关注语言教学中的创新方法和策略，鼓励跨学科的研究，以期发现和解决青少年语言学习过程中遇到的各种问题。它支持使用多种教学媒介和技术，以适应不同学习者的需求，并促进语言教育的多样性和包容性。通过这些努力，杂志旨在提高青少年的语言能力，增强他们的跨文化交流能力，并为构建一个更加开放和理解多元文化的世界做出贡献。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学 LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 3区 4区 | 否 | 否 |
中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果。在中科院期刊分区表中，主要参考3年平均IF作为学术影响力，最终每个分区的期刊累积学术影响力是相同的，各区的期刊数量由高到底呈金字塔式分布。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 370 / 756 |
51.1%
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| 学科：LANGUAGE & LINGUISTICS | ESCI | N/A | N / A |
0%
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| 学科：LINGUISTICS | ESCI | Q2 | 106 / 297 |
64.5%
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 259 / 756 |
65.81%
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| 学科：LANGUAGE & LINGUISTICS | ESCI | Q1 | 93 / 393 |
76.46%
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| 学科：LINGUISTICS | ESCI | Q2 | 110 / 297 |
63.13%
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汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics | Q1 | 160 / 1088 |
85%
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| 大类：Arts and Humanities 小类：Linguistics and Language | Q1 | 186 / 1167 |
84%
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| 大类：Arts and Humanities 小类：Education | Q2 | 704 / 1543 |
54%
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CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
中科院分区 1区 JCR分区 Q1
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中科院分区 1区 JCR分区 Q1
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中科院分区 4区 JCR分区 Q4
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中科院分区 2区 JCR分区 Q2
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中科院分区 2区 JCR分区 Q1
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中科院分区 2区 JCR分区 Q1
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