对话式教学法(Dialogic Pedagogy)是一本由University Library System, University of Pittsburgh出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要报道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q3，2023年发布的影响因子为1，CiteScore指数1.5，SJR指数0.235。本刊为开放获取期刊。
《对话式教学法》是一本国际同行评审的互动在线开放获取期刊，供作者或读者免费阅读。其目的是在广义的对话教育领域推进国际学术和教学实践。该杂志是国际性的、多学科的、多范式的和多文化的。该杂志认为教育与对话之间的关系不应局限于特定机构、特定环境、参与者的年龄或研究领域或由特定机构、特定环境、参与者的年龄或研究领域来定义，因为关于特定对话和教育紧张关系的新视角和见解可能产生于范式、实践和事件之间的辩论。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 428 / 756 |
43.5%
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 456 / 756 |
39.75%
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汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics | Q1 | 248 / 1088 |
77%
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| 大类：Arts and Humanities 小类：Linguistics and Language | Q2 | 292 / 1167 |
74%
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| 大类：Arts and Humanities 小类：Education | Q3 | 925 / 1543 |
40%
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CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
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