伊朗语言教学研究杂志(Iranian Journal Of Language Teaching Research)是一本由Urmia University出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要报道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q2，2023年发布的影响因子为1.7，CiteScore指数3.8，SJR指数0.55。本刊为开放获取期刊。
《伊朗语言教学研究杂志》是一本专注于语言教学领域的学术期刊。旨在为语言教学研究者、教师和教育工作者提供一个交流和分享研究成果与实践经验的平台。它涵盖了语言教学的各个方面，包括但不限于以下内容：1. 教学方法与策略：探讨各种有效的语言教学方法，如交际法、任务型教学法、内容与语言融合教学等，以及如何根据不同的教学目标和学习者特点选择合适的教学策略。2. 课程设计与教材开发：研究语言课程的设计原则和方法，包括课程目标的确定、教学内容的选择与组织、教材的编写与评估等。3. 学习者因素：关注学习者的个体差异，如年龄、性别、学习风格、学习动机等对语言学习的影响，以及如何根据学习者的特点进行个性化教学。4. 教师发展：探讨语言教师的专业发展需求和途径，包括教师培训、教学反思、教育技术应用等方面的研究。5. 语言测试与评估：研究语言测试的理论与方法，包括测试的设计、实施、评分和反馈等环节，以及如何进行有效的语言评估以促进教学。
本刊它吸引了来自伊朗及其他国家的语言教学研究者和教育工作者投稿，发表的文章经过严格的同行评审，确保了学术质量和可靠性。为语言教学领域的学术交流和知识传播做出了贡献，为研究者提供了展示研究成果的平台，也为教师和教育工作者提供了获取最新教学理念和方法的渠道。主要读者对象包括语言教学研究者、大学语言教师、中小学语言教师、语言教育专业的学生以及对语言教学感兴趣的其他人士。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 257 / 756 |
66.1%
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 221 / 756 |
70.83%
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汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics | Q1 | 90 / 1088 |
91%
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| 大类：Arts and Humanities 小类：Linguistics and Language | Q1 | 106 / 1167 |
90%
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| 大类：Arts and Humanities 小类：Education | Q2 | 420 / 1543 |
72%
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CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
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