学习技术研究(Research In Learning Technology)是一本由Association for Learning Technology出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要报道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q2，2023年发布的影响因子为1.9，CiteScore指数6.5，SJR指数0.771。本刊为开放获取期刊。
《学习技术研究》是一本同行评审的开放获取期刊，旨在提升学习技术领域的研究水平，并推动教育技术的创新应用。期刊内容涵盖了学习技术的理论基础、教学方法、学习分析、教育政策以及数字学习资源的开发和评价等多个方面。
作为学习技术领域的权威期刊，它为教育工作者、研究人员和政策制定者提供了一个分享研究成果、讨论教育技术趋势和挑战的平台。期刊的特色在于其对前沿技术在教育中应用的深入探讨，以及对学习过程和效果的量化分析。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 212 / 756 |
72%
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 177 / 756 |
76.65%
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汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q1 | 157 / 1543 |
89%
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| 大类：Social Sciences 小类：Computer Science Applications | Q2 | 216 / 817 |
73%
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CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
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