国际教育心理学杂志(International Journal Of Educational Psychology)是一本由Hipatia Press出版的一本PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL学术刊物，主要报道PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q4，2023年发布的影响因子为1.1，CiteScore指数1.9，SJR指数0.362。本刊为开放获取期刊。
《国际教育心理学杂志》致力于促进全球范围内对儿童、青少年及其家庭的心理和教育问题的深入理解。该期刊涵盖了广泛的跨学科研究领域，包括但不限于认知发展、社会情感学习、教育干预、家庭动态以及文化差异对教育的影响。通过发表高质量的研究文章，旨在为教育者、心理学家、研究人员和政策制定者提供宝贵的见解和实用的策略，以推动教育实践的改善和心理健康的提升。
期刊遵循严格的双盲匿名同行评审程序，确保每篇稿件在评审过程中获得公正、客观的评价。同行评审不仅提高了研究的质量和可信度，还保证了期刊内容的学术性和创新性。在此过程中，作者的身份和评审者的意见都是保密的，从而维护了学术交流的公正性和完整性。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | ESCI | Q4 | 60 / 74 |
19.6%
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | ESCI | Q4 | 64 / 74 |
14.19%
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汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q3 | 814 / 1543 |
47%
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| 大类：Social Sciences 小类：Developmental and Educational Psychology | Q3 | 237 / 360 |
34%
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CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
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