多元文化教育评论(Multicultural Education Review)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要报道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q3，2023年发布的影响因子为1.1，CiteScore指数1.8，SJR指数0.443。本刊非开放获取期刊。
《多元文化教育评论杂志》作为一本专注于多元文化教育领域的学术期刊，致力于推动多元文化教育的理论研究与实践探索。该杂志的创办背景源于全球范围内文化多样性的日益显著，以及教育领域对文化包容性、平等性和多样性的高度关注。该杂志定期围绕多元文化教育的热点、难点问题设立专题，组织专家学者进行深入探讨，形成具有前瞻性和指导性的研究成果。《多元文化教育评论杂志》是多元文化教育领域的重要学术阵地，为推动全球教育事业的进步与发展做出了积极贡献。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 398 / 756 |
47.4%
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 438 / 756 |
42.13%
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汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Anthropology | Q2 | 131 / 502 |
74%
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| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q3 | 835 / 1543 |
45%
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CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
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