课堂讨论(Classroom Discourse)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要报道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q2，2023年发布的影响因子为1.5，CiteScore指数3.4，SJR指数0.597。本刊非开放获取期刊。
《课堂讨论》是一本国际同行评审的学术期刊，专注于探讨课堂交流的各个方面，包括教师和学生之间的互动、语言的使用以及这些互动如何塑造学习经验。该期刊为教育研究者、语言学家、心理学研究者以及教育工作者提供了一个交流和分享研究成果的平台。
期刊内容涵盖了从理论到实践的广泛议题，如课堂交流模式、语言的社会化、批判性话语分析、多语言课堂环境中的语言政策和实践、以及技术在课堂交流中的应用等。特别关注课堂交流如何影响学生的认知发展、语言能力的提升和社会身份的构建。在促进学术交流、推动教育创新和提升教育质量方面发挥着越来越重要的作用。通过这些努力，该期刊为全球教育改革和发展做出了积极贡献。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 300 / 756 |
60.4%
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 253 / 756 |
66.6%
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汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics | Q1 | 105 / 1088 |
90%
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| 大类：Arts and Humanities 小类：Education | Q2 | 464 / 1543 |
69%
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CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
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