数学教学研究杂志(Pna-revista De Investigacion En Didactica De La Matematica)是一本由Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico出版的一本EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES学术刊物，主要报道EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q3，2023年发布的影响因子为0.8，CiteScore指数1.1，SJR指数0.359。本刊为开放获取期刊。
杂志的读者对象主要为中高等学校数学教师及数学爱好者，包括从事数学教学工作的教师、数学教育研究者以及对数学感兴趣的广大学生和读者。杂志内容涵盖了从中学到大学的数学教学研究，包括数学教育理论、教材探讨、教法学法、教改实验、解题策略等多个方面，满足了不同层次读者的需求。
杂志发表的文章具有较高的学术水平和实践价值，得到了广大读者的广泛关注和引用。同时，杂志还注重与国际学术界的交流与合作，不断提升自身的学术影响力。设有数学教育、教材探讨、教改实验、解题策略、数学思维、试题研究等多个栏目，为作者提供了多样化的发表渠道。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | ESCI | Q3 | 59 / 85 |
31.2%
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | ESCI | Q3 | 59 / 85 |
31.18%
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汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Mathematics 小类：Mathematics (miscellaneous) | Q3 | 50 / 90 |
45%
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| 大类：Mathematics 小类：Education | Q3 | 1074 / 1543 |
30%
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CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
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