师范教育研究(Studying Teacher Education)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要报道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q2，2023年发布的影响因子为1.2，CiteScore指数2.4，SJR指数0.434。本刊非开放获取期刊。
《师范教育研究》是一本专注于教师教育研究的国际学术期刊，它提供了一个论坛，用于探讨教师教育的各个方面，包括教师的预备、持续发展、教学实践以及相关的政策和理论问题。该杂志鼓励来自全球各地的学者、教师和教育领导者提交原创研究、理论分析、案例研究、批评性评论和实践报告。通过这些贡献杂志旨在促进教师教育领域的知识增长、理论创新和实践改进，进而提高教育质量和学生的学习成果。
该期刊强调跨学科的研究方法和多元化的研究视角，鼓励作者探讨教师教育在全球化、技术变革和社会多样性背景下的新挑战和机遇。它还特别关注教师教育研究如何转化为实际的教学改进策略，以及如何通过研究来支持教师的专业成长和领导力发展。杂志的编辑团队由经验丰富的学者组成，他们在教师教育领域拥有深厚的专业知识和研究背景。编辑团队致力于确保期刊发表的内容具有高度的学术严谨性和实践相关性，同时也关注新兴研究趋势和前沿话题。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 370 / 756 |
51.1%
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 391 / 756 |
48.35%
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汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q2 | 682 / 1543 |
55%
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CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
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