教育信息学(Informatics In Education)是一本由Vilnius University出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要报道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q1，2023年发布的影响因子为2.1，CiteScore指数6.1，SJR指数0.813。本刊为开放获取期刊。
《教育信息学》是一个多学科交叉的学术平台，旨在探索信息学和教育技术在教育领域的融合与应用。该期刊鼓励研究者提交关于信息技术在教育中的教学方法、学习工具、课程设计、评估体系等方面的创新性研究成果。也重视机器学习在学生行为分析中的应用，包括利用信息技术观察学习过程中的学生，并发现他们工作的模式。同时，该期刊也评估那些以新颖方式应用信息技术的教育工具。
期刊内容不仅包括实证研究，如不同教学方法对学习效果的影响、学习者在不同年龄阶段对信息技术概念的掌握情况、知识传递和技能发展的测量、性别问题在教育中的体现等，还包括统计研究，如基于大数据的教育评估、在线教学、竞赛等方面的研究。此外，期刊还关注教育工程，特别是开发高质量的教学序列，以传授信息学主题知识和培养计算思维。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 179 / 756 |
76.4%
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 141 / 756 |
81.42%
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汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Communication | Q1 | 54 / 511 |
89%
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| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q1 | 188 / 1543 |
87%
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| 大类：Social Sciences 小类：Computer Science Applications | Q2 | 240 / 817 |
70%
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CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
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