化学-教学法-生态学-计量学(Chemistry-didactics-ecology-metrology)是一本由Sciendo出版的一本MULTIDISCIPLINARY SCIENCES学术刊物，主要报道MULTIDISCIPLINARY SCIENCES相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q3，2023年发布的影响因子为0.7，CiteScore指数1.5，SJR指数0.223。本刊非开放获取期刊。
《化学-教学法-生态学-计量学》是一本专注于化学教育、生态学和计量学领域的学术期刊。该期刊旨在促进化学科学的教学方法、环境生态问题以及化学测量和分析技术的研究与发展。涵盖了化学教育的创新方法、化学知识在解决环境问题中的应用、以及化学计量学和标准化的最新进展。它为化学教育者、环境科学家、化学分析师和相关领域的研究人员提供了一个交流和分享研究成果的平台。
《化学-教学法-生态学-计量学》鼓励跨学科的研究，包括化学教学的理论和实践、化学对环境影响的评估、以及化学分析技术的改进和创新。期刊可能发表原创研究论文、综述文章、案例研究、教学法讨论以及与化学教育和实践相关的其他学术作品。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：MULTIDISCIPLINARY SCIENCES | ESCI | Q3 | 90 / 134 |
33.2%
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：MULTIDISCIPLINARY SCIENCES | ESCI | Q3 | 78 / 135 |
42.59%
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汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q3 | 916 / 1543 |
40%
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| 大类：Social Sciences 小类：Ecology | Q3 | 305 / 461 |
33%
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| 大类：Social Sciences 小类：Environmental Engineering | Q3 | 141 / 197 |
28%
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| 大类：Social Sciences 小类：Environmental Chemistry | Q4 | 120 / 147 |
18%
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CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
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