教师培训校际电子杂志(Revista Electronica Interuniversitaria De Formacion Del Profesorado)是一本由Asociacion Universitaria de Formacion del Profesorado (AUFOP)出版的一本Social Sciences-Education学术刊物，主要报道Social Sciences-Education相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q2，2023年发布的影响因子为1.4，CiteScore指数3.3，SJR指数0.44。本刊为开放获取期刊。
《教师培训校际电子杂志》是一本专注于教师教育和专业发展的学术期刊，由多所大学联合出版。该杂志旨在为教育领域的研究者、学者和实践者提供一个交流思想、分享研究成果和最佳实践的平台。它特别关注教师教育的各个方面，包括教师培训、教学方法、课程设计、教育政策、学校管理和教育技术等。
杂志内容通常包括原创研究论文、案例研究、理论探讨、评论文章和书评等。它鼓励跨学科的研究方法，以促进对教师教育领域复杂问题的深入理解。杂志特别注重提升教师教育质量，支持教育创新，并致力于推动教育公平和包容性。该杂志的读者群体主要是大学教师、教育学院的学生、教育政策制定者、学校管理者以及对教师专业发展感兴趣的其他教育工作者。由于其内容的实用性和前沿性，它在教育领域内具有一定的影响力和认可度。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 328 / 756 |
56.7%
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 396 / 756 |
47.69%
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汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Cultural Studies | Q1 | 80 / 1304 |
93%
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| 大类：Social Sciences 小类：Social Sciences (miscellaneous) | Q1 | 132 / 604 |
78%
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| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q2 | 481 / 1543 |
68%
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CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
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