教学法(Pedagogies)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要报道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q3，2023年发布的影响因子为0.7，CiteScore指数2.1，SJR指数0.365。本刊非开放获取期刊。
《教学法》是一本专注于教育学和教学法研究的学术期刊。该杂志致力于探讨和传播关于教育实践、教学策略、课程设计、学习理论、教育政策以及教育技术等方面的最新研究成果。它为教育学者、教师、政策制定者以及对教育领域感兴趣的其他读者提供了一个交流和学习的平台。
杂志不仅关注教育学的理论研究，也重视其在教育实践中的应用。它致力于推动教育研究的科学化和实用化，帮助教育工作者更好地理解和支持学生的学习需求。由于教育学研究涉及心理学、社会学、哲学等多个学科，该杂志的内容也反映了这种跨学科的特性，为读者提供了多角度的视野和深入的分析。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 520 / 756 |
31.3%
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 542 / 756 |
28.37%
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汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q2 | 753 / 1543 |
51%
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CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
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