教学杂志(Journal Of Teaching And Learning)是一本由University of Windsor出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要报道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q1，2023年发布的影响因子为4.3，CiteScore指数1.8，SJR指数0.242。本刊为开放获取期刊。
《教学杂志》是一份专注于教育理论与实践的国际学术期刊。它由加拿大阿萨巴斯卡大学出版，旨在为教育领域的研究者、教师、政策制定者和实践者提供一个分享和探讨教育创新、教学策略和学习理论的平台。期刊内容涵盖教育心理学、课程开发、教学法、评估和评价等多个领域，强调理论与实践相结合。
该期刊的一个显著特点是其对高质量、创新性教育研究的追求。它鼓励提交能够对教育实践产生积极影响的研究成果，特别关注那些能够促进学生学习和教师专业发展的文章。其重要性在于它促进了教育领域的知识积累和学术对话，为教育工作者提供了宝贵的资源和灵感.期刊的目标读者群包括教育研究者、教师、教育管理者、课程设计师、教育政策制定者以及对教育理论和实践感兴趣的个人。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 26 / 756 |
96.6%
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 453 / 756 |
40.15%
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汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q3 | 834 / 1543 |
45%
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CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
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