行动学习(Action Learning)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物,主要报道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊,2021-2022年最新版WOS分区等级:Q3,2023年发布的影响因子为1.1,CiteScore指数1.6,SJR指数0.24。本刊非开放获取期刊。
《行动学习》作为行动学习领域的学术灯塔,不仅聚焦于理论研究的深度与广度,也着重于实践应用的有效性和创新性。它为全球的教育者、组织领导者、以及变革推动者提供了一个交流思想、分享经验、探索新知的国际平台。
该期刊特别强调行动学习在解决复杂问题中的作用,如组织变革、领导力发展、团队协作、以及社会创新等。通过发表案例研究、实证分析、理论构建和批判性讨论,期刊促进了对行动学习过程和成果的深入理解,帮助读者洞察行动学习如何促进个人和组织的成长。
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 398 / 756 |
47.4%
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按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 430 / 756 |
43.19%
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汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》(Journal Citation Reports,简称JCR)。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子(Impact Factor)等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中,主要参考当年IF,最终每个分区的期刊数量是均分的。
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Social Sciences 小类:Education | Q3 | 894 / 1543 |
42%
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大类:Social Sciences 小类:General Business, Management and Accounting | Q3 | 137 / 218 |
37%
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CiteScore:该指标由Elsevier于2016年提出,指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数,除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
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