学习环境研究 SCIE

期刊简介

学习环境研究(Learning Environments Research)是一本由Springer Nature出版的一本Social Sciences-Communication学术刊物，主要报道Social Sciences-Communication相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，出版周期3 issues per year。2021-2022年最新版WOS分区等级：Q1，2023年发布的影响因子为2.7，CiteScore指数6.7，SJR指数1.046。本刊非开放获取期刊。

学习环境研究发表有关学习环境研究的原创学术论文，包括理论反思、定量和定性研究报告、批判性和综合性文献综述和荟萃分析、方法论问题讨论、评估工具的开发和验证报告以及书籍和评估工具的评论。该期刊的范围在内容和方法方面都非常广泛。“学习环境”是指学习发生的社会、身体、心理和教育背景，并影响学生的成绩和态度。该期刊的目的是加深我们对学前、小学、中学、学院和大学以及终身学习环境的了解，不分学科领域。除了课堂和学校环境外，还特别关注许多校外学习环境，如家庭、科学中心和电视等。快速发展的信息技术领域及其全新的学习环境范围的影响是该期刊范围的一个重要方面。强烈鼓励使用广泛的定性和定量方法来研究学习环境，并结合定性和定量方法。该期刊与美国教育研究协会的学习环境研究特别兴趣小组有联系。然而，拥有来自世界各地的地区编辑和编辑委员会确保了 Ler 是一本真正的国际期刊。