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Bilingualism-language And Cognition

双语-语言与认知 SCIE SSCI

Bilingualism-language And Cognition

审稿时间

1区中科院分区

Q1JCR分区

2.5影响因子

1366-7289

1469-1841

BILING-LANG COGN

UNITED STATES

Multiple

1998

暂无数据

5 issues/year

English

86

0.16...

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期刊简介

双语-语言与认知(Bilingualism-language And Cognition)是一本由Cambridge University Press出版的一本Multiple学术刊物,主要报道Multiple相关领域研究成果与实践。本刊已入选、社会科学引文索引(SCIE)来源期刊,属于国际一流期刊。该刊创刊于1998年,出版周期5 issues/year。2021-2022年最新版WOS分区等级:Q1,2023年发布的影响因子为2.5,CiteScore指数8.9,SJR指数1.425。本刊非开放获取期刊。

《Bilingualism-language And Cognition》是一本国际同行评审期刊,从语言学、心理语言学和神经科学的角度关注双语问题。该杂志的目的是促进对双语和多语者的研究,并鼓励该领域的辩论。涵盖的领域包括:双语语言能力、双语语言处理、儿童和成人的双语语言习得、双峰双语、正常和脑损伤个体双语的神经语言学、双语语言能力和表现的计算建模,以及双语者认知功能的研究。

中科院分区信息

双语-语言与认知2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
文学 1区 LINGUISTICS 语言学 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 2区 2区
双语-语言与认知2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 1区 LINGUISTICS 语言学 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 1区 1区
双语-语言与认知2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 2区 LINGUISTICS 语言学 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 1区 2区
双语-语言与认知2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 2区 LINGUISTICS 语言学 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 1区 2区
双语-语言与认知2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 2区 LINGUISTICS 语言学 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学:实验 2区 3区
名词解释:

中科院JCR期刊分区(又称分区表、分区数据)是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果。在中科院期刊分区表中,主要参考3年平均IF作为学术影响力,最终每个分区的期刊累积学术影响力是相同的,各区的期刊数量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分区信息

Bilingualism-language And Cognition(2023-2024年最新版数据)
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:LINGUISTICS SSCI Q1 28 / 297
90.7%
学科:PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q2 29 / 99
71.2%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:LINGUISTICS SSCI Q1 50 / 297
83.33%
学科:PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q1 11 / 99
89.39%
名词解释:

汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》(Journal Citation Reports,简称JCR)。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子(Impact Factor)等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中,主要参考当年IF,最终每个分区的期刊数量是均分的。

期刊数据统计

1、Cite Score(2024年最新版)
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Arts and Humanities 小类:Language and Linguistics Q1 11 / 1088
99%
大类:Arts and Humanities 小类:Linguistics and Language Q1 12 / 1167
99%
大类:Arts and Humanities 小类:Education Q1 71 / 1543
95%
名词解释:

CiteScore:该指标由Elsevier于2016年提出,指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数,除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。

2、综合数据
3、本刊综合数据对比及走势

文章引用数据

文章名称 引用次数
  • Multilink: a computational model for bil...

    19
  • Incidental vocabulary learning in a natu...

    17
  • Describing bilinguals: A systematic revi...

    16
  • Rethinking the critical period for langu...

    14
  • Bilingualism reveals fundamental variati...

    11
  • Linguistic immersion and structural effe...

    10
  • On the flexibility of bilingual language...

    9
  • From Bilingualism to Bilingualisms: Bili...

    9
  • Sustained inhibition of the native langu...

    9
  • The relationship between general executi...

    8

期刊被引用数据

期刊名称 引用次数
  • BILING-LANG COGN

    411
  • INT J BILINGUAL

    178
  • FRONT PSYCHOL

    129
  • LINGUIST APPROACH BI

    96
  • APPL PSYCHOLINGUIST

    68
  • J PHONETICS

    56
  • INT J BILING EDUC BI

    51
  • Q J EXP PSYCHOL

    51
  • LANG LEARN

    49
  • PSYCHON B REV

    49

期刊引用数据

期刊名称 引用次数
  • BILING-LANG COGN

    411
  • J MEM LANG

    251
  • J EXP PSYCHOL LEARN

    130
  • COGNITION

    129
  • FRONT PSYCHOL

    129
  • PSYCHOL SCI

    81
  • BRAIN LANG

    80
  • J COGNITIVE NEUROSCI

    75
  • APPL PSYCHOLINGUIST

    74
  • LANG LEARN

    69

国家/地区发文数据

国家/地区名 数量
  • USA

    125
  • GERMANY (FED REP GER)

    36
  • Canada

    35
  • England

    31
  • Netherlands

    21
  • CHINA MAINLAND

    19
  • Spain

    19
  • Australia

    12
  • Scotland

    10
  • Sweden

    10

机构发文数据

机构名 数量
  • UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM

    21
  • PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGH...

    20
  • CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM

    14
  • RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN

    14
  • MAX PLANCK SOCIETY

    11
  • UNIVERSITY OF POTSDAM

    11
  • UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND

    10
  • UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM

    9
  • UNIVERSITY OF READING

    9
  • POTSDAM RES INST MULTILINGUALISM

    8

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