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High Ability Studies

高能力研究 SCIE SSCI

High Ability Studies

审稿时间

4区中科院分区

Q2JCR分区

1.8影响因子

1359-8139

1469-834X

HIGH ABIL STUD

ENGLAND

Multiple

否

1990

暂无数据

2 issues/year

English

8

0.11...

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期刊简介

高能力研究(High Ability Studies)是一本由Taylor & Francis出版的一本Multiple学术刊物，主要报道Multiple相关领域研究成果与实践。本刊已入选、社会科学引文索引（SCIE）来源期刊，该刊创刊于1990年，出版周期2 issues/year。2021-2022年最新版WOS分区等级：Q2，2023年发布的影响因子为1.8，CiteScore指数4.8，SJR指数0.639。本刊非开放获取期刊。

《High Ability Studies》为与人类能力发展到最高水平相关的各种学科的学者提供了一个论坛。无论是通过科学研究、理论交流，还是通过实践经验和思想交流，它都是提升高能力的媒介。这本杂志的内容是独特的，反映了从儿童时期到整个生命周期在各种背景下对这一领域的关注和最新发展。它不仅限于对高级认知发展的传统关注，还对人类努力的所有其他领域进行了调查，包括体育、技术、艺术、商业、管理和社会关系。

中科院分区信息

高能力研究2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 3区 4区 否 否
高能力研究2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 4区 4区 否 否
高能力研究2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 4区 4区 否 否
高能力研究2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 4区 4区 否 否
高能力研究2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 4区 4区 否 否
名词解释：

中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果。在中科院期刊分区表中，主要参考3年平均IF作为学术影响力，最终每个分区的期刊累积学术影响力是相同的，各区的期刊数量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分区信息

High Ability Studies（2023-2024年最新版数据）
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 19 / 62
70.2%
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 41 / 74
45.3%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 22 / 62
65.32%
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 24 / 74
68.24%
名词解释：

汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。

期刊数据统计

1、Cite Score（2024年最新版）
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 290 / 1543
81%
名词解释：

CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。

2、综合数据
3、本刊综合数据对比及走势

文章引用数据

文章名称 引用次数
  • Self-Regulated Learning (SRL): A guide f...

    3
  • The PASS to superior reading performance

    3
  • Self-regulated learning: Current fissure...

    2
  • An identity systems perspective on high ...

    2
  • A Nonagonal Framework of Regulation in T...

    2
  • Retrospective analysis of accumulated st...

    2
  • Enriched education promotes the attentio...

    2
  • Training effects on Belgian preschool an...

    1
  • Substantiating a special cultural emphas...

    1
  • Relative age effects and academic timing...

    1

期刊被引用数据

期刊名称 引用次数
  • FRONT PSYCHOL

    36
  • HIGH ABIL STUD

    31
  • GIFTED CHILD QUART

    12
  • INT J SPORTS SCI COA

    7
  • INT J ENV RES PUB HE

    6
  • LEARN INDIVID DIFFER

    6
  • THINK SKILLS CREAT

    6
  • CESK PSYCHOL

    5
  • PSYCHOL SPORT EXERC

    5
  • SAGE OPEN

    5

期刊引用数据

期刊名称 引用次数
  • J EDUC PSYCHOL

    54
  • EDUC PSYCHOL-US

    32
  • HIGH ABIL STUD

    31
  • EDUC PSYCHOL REV

    22
  • CONTEMP EDUC PSYCHOL

    20
  • GIFTED CHILD QUART

    13
  • AM PSYCHOL

    11
  • J PERS SOC PSYCHOL

    11
  • METACOGN LEARN

    11
  • PSYCHOL REV

    10

相关期刊

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影响因子：

0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 9以上

中科院分区：

1区 2区 3区 4区

JCR分区：

Q1 Q2 Q3 Q4

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