澳大利亚原住民教育杂志(Australian Journal Of Indigenous Education)是一本由Cambridge University Press出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要报道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q3，2023年发布的影响因子为0.9，CiteScore指数2.8，SJR指数0.508。本刊非开放获取期刊。
《澳大利亚原住民教育杂志》是一本开放获取、国际同行评审的期刊，它致力于发表关于原住民教育的理论、方法和实践的论文和报告。这本杂志特别强调理论反思与实证研究的结合，鼓励研究者们在原住民教育的背景下，通过定性和定量研究，提出深入的理论探讨和实践案例。
杂志的核心使命是促进全球范围内对原住民教育问题的认识和理解。它不仅关注澳大利亚和大洋洲的原住民教育，也欢迎来自世界各地的研究成果，以展现不同文化和社会背景下的教育经验和实践。愿景是通过分享知识、经验和最佳实践，激发有关原住民教育的深入讨论，推动教育政策和实践的进步。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 457 / 756 |
39.6%
|
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 364 / 756 |
51.92%
|
汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Anthropology | Q1 | 77 / 502 |
84%
|
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q2 | 593 / 1543 |
61%
|
CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
若用户需要出版服务，请联系出版商。