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Culture And Education

文教 SCIE SSCI

Culture And Education

审稿时间

4区中科院分区

Q3JCR分区

1.1影响因子

1135-6405

1578-4118

CULT EDUC-UK

ENGLAND

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

1989

暂无数据

4 issues/year

English

24

0.09...

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期刊简介

文教(Culture And Education)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物,主要报道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践。本刊已入选、社会科学引文索引(SCIE)来源期刊,该刊创刊于1989年,出版周期4 issues/year。2021-2022年最新版WOS分区等级:Q3,2023年发布的影响因子为1.1,CiteScore指数2,SJR指数0.295。本刊非开放获取期刊。

《文化与教育》是一本同行评审的期刊,专注于文化与教育之间的相互作用及其对人类发展的综合影响。该期刊探讨了文化实践、价值观和信仰如何塑造教育过程和结果。它是学者、教育工作者和研究人员分享他们对文化背景与教育实践之间复杂动态的见解的平台。

《文化与教育》的范围很广,涵盖了包括但不限于教学理论、教育政策、课程开发、教师教育、语言和文化素养、多元文化教育以及技术在教育中的作用等广泛主题。《文化与教育》旨在促进有关教育创新和改革的持续讨论,并提供对全球文化因素如何影响教育经历和结果的更深入理解。它是对教育的文化维度感兴趣的学者、政策制定者和实践者的重要资源。

中科院分区信息

文教2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
文教2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
文教2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
文教2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
文教2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
名词解释:

中科院JCR期刊分区(又称分区表、分区数据)是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果。在中科院期刊分区表中,主要参考3年平均IF作为学术影响力,最终每个分区的期刊累积学术影响力是相同的,各区的期刊数量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分区信息

Culture And Education(2023-2024年最新版数据)
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 398 / 756
47.4%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 411 / 756
45.7%
名词解释:

汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》(Journal Citation Reports,简称JCR)。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子(Impact Factor)等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中,主要参考当年IF,最终每个分区的期刊数量是均分的。

期刊数据统计

1、Cite Score(2024年最新版)
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Cultural Studies Q1 174 / 1304
86%
大类:Social Sciences 小类:Education Q3 789 / 1543
48%
名词解释:

CiteScore:该指标由Elsevier于2016年提出,指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数,除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。

2、综合数据
3、本刊综合数据对比及走势

文章引用数据

文章名称 引用次数
  • Dimensions of digital literacy based on ...

    10
  • Teaching media in a 'post-truth' age: fa...

    7
  • Digital literacy, fake news and educatio...

    6
  • Media competencies of university profess...

    6
  • Online educational videos according to s...

    4
  • Incorporating students' voices in the 'L...

    4
  • The role of executive functions in the r...

    4
  • Understanding inclusion support systems:...

    3
  • Teaching-learning methods and their effe...

    3
  • Heritage education in informal contexts....

    3

国家/地区发文数据

国家/地区名 数量
  • Spain

    74
  • Chile

    6
  • Colombia

    3
  • England

    3
  • Mexico

    3
  • Argentina

    2
  • Ireland

    2
  • Israel

    2
  • Turkey

    2
  • Belgium

    1

机构发文数据

机构名 数量
  • UNIVERSITY OF BASQUE COUNTRY

    7
  • UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA (U...

    5
  • UNIVERSITY OF BARCELONA

    5
  • AUTONOMOUS UNIVERSITY OF BARCELONA

    4
  • UNIVERSIDAD DE VALLADOLID

    4
  • UNIVERSITY OF MURCIA

    4
  • UNIVERSITY OF OVIEDO

    4
  • AUTONOMOUS UNIVERSITY OF MADRID

    3
  • UNIVERSIDAD DE CORDOBA

    3
  • UNIVERSIDAD DE HUELVA

    3

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