幼儿教师教育杂志(Journal Of Early Childhood Teacher Education)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要报道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q3，2023年发布的影响因子为0.9，CiteScore指数2.2，SJR指数0.482。本刊非开放获取期刊。
《幼儿教师教育杂志》是一份专注于早期儿童教育教师专业发展的学术期刊。它为早期教育领域的研究者、实践者和教师提供了一个分享研究成果、教学策略和教育政策的平台。该期刊覆盖了从婴幼儿期到小学早期阶段的教育，探讨了如何培养教师的专业技能、理解儿童发展、以及实施有效的教学方法。
该期刊的每一篇文章都经过同行评审，确保了内容的学术质量和可靠性。它不仅包括了理论研究，还涉及了实践经验，旨在促进教育理论与实践的结合，推动早期教育领域的发展。通过发表关于教师教育、课程设计、教学方法、评估策略以及儿童发展等方面的研究，该期刊为早期教育工作者提供了一种持续学习和专业成长的资源。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 457 / 756 |
39.6%
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 490 / 756 |
35.25%
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汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Social Sciences (miscellaneous) | Q2 | 200 / 604 |
66%
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| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q2 | 731 / 1543 |
52%
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CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
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