语言学习日志(Language Learning Journal)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要报道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q1，2023年发布的影响因子为2.2，CiteScore指数5.5，SJR指数1.097。本刊非开放获取期刊。
《语言学习日志》是一本在语言学习领域具有一定影响力的学术期刊。为相关领域的研究者、教育工作者及专业人士提供了交流与分享的平台。其内容广泛，涵盖语言学习的多个方面，例如各种语言的学习理论与方法，包括儿童语言学习、第二语言和外语习得等；语言教育相关的研究，如课程设计、教学策略、教材评估等；还涉及学习者个体差异对语言学习的影响研究，像学习动机、风格以及认知因素等；此外也可能包括语言学习中的跨文化交际内容。
该杂志发的文章通常采用多种研究方法，以深入探讨语言学习的各种问题和现象。通过刊登高质量的研究成果，它有助于推动语言学习领域的发展，为教学实践提供理论依据，并促进学术交流。不同学者和研究机构对该期刊的评价和分类可能有所不同。在一些学术评价体系中，它具有一定的地位和影响力。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 169 / 756 |
77.7%
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 155 / 756 |
79.56%
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汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics | Q1 | 40 / 1088 |
96%
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| 大类：Arts and Humanities 小类：Linguistics and Language | Q1 | 47 / 1167 |
96%
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| 大类：Arts and Humanities 小类：Education | Q1 | 235 / 1543 |
84%
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CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
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