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European Journal Of Special Needs Education

欧洲特殊教育杂志 SCIE SSCI

European Journal Of Special Needs Education

审稿时间

3区中科院分区

Q1JCR分区

2.6影响因子

0885-6257

1469-591X

EUR J SPEC NEEDS EDU

ENGLAND

EDUCATION, SPECIAL

1986

暂无数据

4 issues/year

English

68

0.07...

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期刊简介

欧洲特殊教育杂志(European Journal Of Special Needs Education)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION, SPECIAL学术刊物,主要报道EDUCATION, SPECIAL相关领域研究成果与实践。本刊已入选、社会科学引文索引(SCIE)来源期刊,该刊创刊于1986年,出版周期4 issues/year。2021-2022年最新版WOS分区等级:Q1,2023年发布的影响因子为2.6,CiteScore指数6,SJR指数1.048。本刊非开放获取期刊。

《欧洲特殊需要教育》(European Journal of Special Needs Education)是一本专注于特殊需要教育领域的学术期刊,其ISSN号为0885-6257,E-ISSN号为1469-591X。该杂志致力于反映全球范围内特殊需要教育理论与实践的动态增长,为教师和研究者提供一个报告和评审学术研究成果及该领域重要发展的论坛。

每期杂志均包含来自不同国家的贡献,涵盖从基础教育到成人教育的各个教育阶段的特殊需要教育问题。内容涵盖了当前实践的最前沿报告、书籍评论、专业发展及持续研究的简短报告、会议日记等,为读者提供了全面的学术视野。主要面向特殊教育领域的教师、研究者、政策制定者以及相关领域的专业人士,为他们提供了宝贵的学术资源和交流平台。

中科院分区信息

欧洲特殊教育杂志2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 2区
欧洲特殊教育杂志2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 4区
欧洲特殊教育杂志2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 4区
欧洲特殊教育杂志2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 4区
欧洲特殊教育杂志2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 4区
名词解释:

中科院JCR期刊分区(又称分区表、分区数据)是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果。在中科院期刊分区表中,主要参考3年平均IF作为学术影响力,最终每个分区的期刊累积学术影响力是相同的,各区的期刊数量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分区信息

European Journal Of Special Needs Education(2023-2024年最新版数据)
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 3 / 62
96%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 4 / 62
94.35%
名词解释:

汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》(Journal Citation Reports,简称JCR)。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子(Impact Factor)等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中,主要参考当年IF,最终每个分区的期刊数量是均分的。

期刊数据统计

1、Cite Score(2024年最新版)
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Health Professions 小类:Health Professions (miscellaneous) Q1 3 / 78
96%
大类:Health Professions 小类:Education Q1 198 / 1543
87%
大类:Health Professions 小类:Developmental and Educational Psychology Q1 73 / 360
79%
名词解释:

CiteScore:该指标由Elsevier于2016年提出,指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数,除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。

2、综合数据
3、本刊综合数据对比及走势

文章引用数据

文章名称 引用次数
  • In-service teachers' attitudes, concerns...

    11
  • Friendship motivations, challenges and t...

    9
  • A systematic literature review of qualit...

    8
  • A mindfulness parent well-being course: ...

    7
  • Attitude towards inclusive education: th...

    7
  • Student voices on social exclusion in ge...

    7
  • Social participation and friendship qual...

    7
  • The relationship between class attitudes...

    6
  • Making sense of 'teaching', 'support' an...

    5
  • The effects of educational computer game...

    5

期刊被引用数据

期刊名称 引用次数
  • EUR J SPEC NEEDS EDU

    79
  • INT J INCLUSIVE EDUC

    48
  • FRONT PSYCHOL

    19
  • J AUTISM DEV DISORD

    17
  • TEACH TEACH EDUC

    17
  • INT J EDUC RES

    14
  • RES DEV DISABIL

    14
  • SCAND J EDUC RES

    14
  • AUTISM

    13
  • BRIT EDUC RES J

    11

期刊引用数据

期刊名称 引用次数
  • EUR J SPEC NEEDS EDU

    79
  • INT J INCLUSIVE EDUC

    39
  • TEACH TEACH EDUC

    27
  • EXCEPT CHILDREN

    23
  • REM SPEC EDUC

    22
  • J CHILD PSYCHOL PSYC

    19
  • CHILD DEV

    16
  • J SPEC EDUC

    16
  • DISABIL SOC

    14
  • PSYCHOL SCHOOLS

    14

国家/地区发文数据

国家/地区名 数量
  • England

    35
  • Norway

    24
  • Sweden

    24
  • Finland

    21
  • GERMANY (FED REP GER)

    17
  • Spain

    16
  • Ireland

    13
  • Netherlands

    13
  • Belgium

    8
  • Italy

    8

机构发文数据

机构名 数量
  • UNIVERSITY OF JYVASKYLA

    10
  • NORTH WEST UNIVERSITY - SOUTH AFRICA

    8
  • UNIVERSITY OF LONDON

    8
  • UNIVERSITY OF GRONINGEN

    7
  • UNIVERSITY OF HELSINKI

    7
  • UPPSALA UNIVERSITY

    7
  • UNIVERSITY OF OSLO

    6
  • NORD UNIVERSITY

    5
  • UNIVERSITY OF VIENNA

    5
  • ABO AKADEMI UNIVERSITY

    4

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