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首页 > SCI期刊 > 教育学 > 中科院1区 > JCRQ1 > 期刊介绍
Teaching And Teacher Education

教学与教师教育 SCIE SSCI

Teaching And Teacher Education

审稿时间

1区中科院分区

Q1JCR分区

4影响因子

0742-051X

1879-2480

TEACH TEACH EDUC

ENGLAND

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

否

1985

暂无数据

8 issues/year

English

354

0.12...

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期刊简介

教学与教师教育(Teaching And Teacher Education)是一本由Elsevier出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要报道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践。本刊已入选、社会科学引文索引（SCIE）来源期刊，属于国际一流期刊。该刊创刊于1985年，出版周期8 issues/year。2021-2022年最新版WOS分区等级：Q1，2023年发布的影响因子为4，CiteScore指数6.5，SJR指数1.663。本刊非开放获取期刊。

《教学与教师教育》是一本国际期刊，主要关注处于国际视野和背景下的教师、教学和教师教育。该杂志侧重于从幼儿到高中（中等教育）、教师准备，以及有关教师专业发展和教师教育的高等教育。该杂志是一本多学科期刊，致力于没有单一的方法、学科、方法或范式。该杂志欢迎采用各种方法（定性、定量和混合方法）进行实证研究；还发表高质量的系统综述和荟萃分析。手稿应加强、建立和扩展教学和教师教育中的理论、研究和实践的边界。该杂志不会主动发布书评，不接受客座编辑和特刊的提议。

中科院分区信息

教学与教师教育2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区 是 否
教学与教师教育2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区 是 否
教学与教师教育2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区 是 否
教学与教师教育2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区 是 否
教学与教师教育2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区 是 否
名词解释：

中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果。在中科院期刊分区表中，主要参考3年平均IF作为学术影响力，最终每个分区的期刊累积学术影响力是相同的，各区的期刊数量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分区信息

Teaching And Teacher Education（2023-2024年最新版数据）
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 33 / 756
95.7%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 38 / 756
95.04%
名词解释：

汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。

期刊数据统计

1、Cite Score（2024年最新版）
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 160 / 1543
89%
名词解释：

CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。

2、综合数据
3、本刊综合数据对比及走势

文章引用数据

文章名称 引用次数
  • Twenty years of online teacher communiti...

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    21
  • Teacher educators' professional learning...

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  • General pedagogical knowledge, self-effi...

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  • Teachers' assessment competence: Integra...

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  • US teachers' perceptions of online profe...

    12

期刊被引用数据

期刊名称 引用次数
  • TEACH TEACH EDUC

    975
  • TEACH TEACH

    237
  • FRONT PSYCHOL

    129
  • PROF DEV EDUC

    121
  • INT J EDUC RES

    115
  • STUD EDUC EVAL

    115
  • ASIA-PAC J TEACH EDU

    110
  • EUR J TEACH EDUC

    110
  • J TEACH EDUC

    106
  • J EDUC TEACHING

    103

期刊引用数据

期刊名称 引用次数
  • TEACH TEACH EDUC

    975
  • J TEACH EDUC

    330
  • REV EDUC RES

    199
  • AM EDUC RES J

    174
  • EDUC RESEARCHER

    160
  • J EDUC PSYCHOL

    153
  • TEACH TEACH

    150
  • TEACH COLL REC

    138
  • LEARN INSTR

    77
  • EUR J TEACH EDUC

    73

国家/地区发文数据

国家/地区名 数量
  • USA

    233
  • Australia

    65
  • Netherlands

    45
  • GERMANY (FED REP GER)

    43
  • Israel

    40
  • England

    37
  • CHINA MAINLAND

    31
  • Finland

    31
  • Canada

    29
  • Norway

    29

机构发文数据

机构名 数量
  • UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA

    19
  • UNIVERSITY OF JYVASKYLA

    14
  • UTRECHT UNIVERSITY

    14
  • GHENT UNIVERSITY

    12
  • UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA

    12
  • MONASH UNIVERSITY

    11
  • STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SUNY) SYST...

    11
  • UNIVERSITY OF AMSTERDAM

    11
  • UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM

    11
  • PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGH...

    10

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影响因子：

0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 9以上

中科院分区：

1区 2区 3区 4区

JCR分区：

Q1 Q2 Q3 Q4

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