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Annals Of Dyslexia

阅读障碍年鉴 SCIE SSCI

Annals Of Dyslexia

审稿时间

3区中科院分区

Q1JCR分区

2.1影响因子

0736-9387

1934-7243

ANN DYSLEXIA

UNITED STATES

Multiple

1982

暂无数据

3 issues per year

English

18

0.08...

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期刊简介

阅读障碍年鉴(Annals Of Dyslexia)是一本由Springer Nature出版的一本Multiple学术刊物,主要报道Multiple相关领域研究成果与实践。本刊已入选、社会科学引文索引(SCIE)来源期刊,该刊创刊于1982年,出版周期3 issues per year。2021-2022年最新版WOS分区等级:Q1,2023年发布的影响因子为2.1,CiteScore指数4.9,SJR指数0.961。本刊非开放获取期刊。

Annals Of Dyslexia 如同一位细心的园丁,全心全意地培育着关于阅读障碍及其伴随病症的知识花朵。它的存在,是为了深入探究这些复杂心理现象的根源,同时也是为了播撒希望的种子,帮助那些在阅读、拼写、写作和数学的田野中迷失方向的学习者找回自信与方向。

杂志不仅仅是一个发表研究成果的平台,它更是一个集结智慧、分享经验、促进交流的社区。在这里,教育者、心理学家、语言治疗师和特殊教育专家汇聚一堂,共同探讨如何最有效地干预和支持那些面对阅读障碍挑战的个体。他们的努力,如同涓涓细流,最终汇成一条强有力的河流,推动着整个领域的进步。

中科院分区信息

阅读障碍年鉴2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 1区 1区
阅读障碍年鉴2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 2区 2区
阅读障碍年鉴2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 3区 3区
阅读障碍年鉴2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 3区 3区
阅读障碍年鉴2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 3区 3区
名词解释:

中科院JCR期刊分区(又称分区表、分区数据)是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果。在中科院期刊分区表中,主要参考3年平均IF作为学术影响力,最终每个分区的期刊累积学术影响力是相同的,各区的期刊数量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分区信息

Annals Of Dyslexia(2023-2024年最新版数据)
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 9 / 62
86.3%
学科:REHABILITATION SSCI Q1 40 / 169
76.6%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 3 / 62
95.97%
学科:REHABILITATION SSCI Q1 6 / 169
96.75%
名词解释:

汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》(Journal Citation Reports,简称JCR)。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子(Impact Factor)等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中,主要参考当年IF,最终每个分区的期刊数量是均分的。

期刊数据统计

1、Cite Score(2024年最新版)
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Health Professions 小类:Speech and Hearing Q1 6 / 66
91%
大类:Health Professions 小类:Education Q1 283 / 1543
81%
名词解释:

CiteScore:该指标由Elsevier于2016年提出,指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数,除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。

2、综合数据
3、本刊综合数据对比及走势

文章引用数据

文章名称 引用次数
  • The multiple deficit model of dyslexia: ...

    7
  • Theory and reported practice in EFL lite...

    4
  • Predicting reading disabilities using dy...

    4
  • Atypical predictive processing during vi...

    3
  • Distinct effects of visual and auditory ...

    3
  • Cognitive-linguistic profiles of Chinese...

    3
  • Etiology of teacher knowledge and instru...

    2
  • Elementary teacher's knowledge of respon...

    2
  • Explicit linguistic knowledge is necessa...

    2
  • Post-treatment reading development in ch...

    2

期刊被引用数据

期刊名称 引用次数
  • ANN DYSLEXIA

    54
  • DYSLEXIA

    45
  • FRONT PSYCHOL

    35
  • READ WRIT

    26
  • SCI STUD READ

    25
  • APPL PSYCHOLINGUIST

    21
  • NEUROPSYCHOLOGIA

    17
  • J RES READ

    14
  • CORTEX

    10
  • READ WRIT Q

    10

期刊引用数据

期刊名称 引用次数
  • ANN DYSLEXIA

    54
  • READ WRIT

    46
  • J LEARN DISABIL-US

    44
  • SCI STUD READ

    38
  • DYSLEXIA

    25
  • J EXP CHILD PSYCHOL

    20
  • J EDUC PSYCHOL

    17
  • PSYCHOL BULL

    14
  • J RES READ

    13
  • TEACH TEACH EDUC

    13

国家/地区发文数据

国家/地区名 数量
  • USA

    23
  • Canada

    7
  • CHINA MAINLAND

    6
  • Netherlands

    5
  • Australia

    4
  • GERMANY (FED REP GER)

    3
  • Israel

    3
  • Portugal

    3
  • Spain

    3
  • France

    2

机构发文数据

机构名 数量
  • STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA

    7
  • MACQUARIE UNIVERSITY

    4
  • TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM

    4
  • EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK...

    3
  • UNIVERSITY OF ALBERTA

    3
  • UNIVERSITY OF CONNECTICUT

    3
  • VANDERBILT UNIVERSITY

    3
  • AIX-MARSEILLE UNIVERSITE

    2
  • CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIF...

    2
  • CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG

    2

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