阅读心理学(Reading Psychology)是一本由Taylor & Francis出版的一本PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL学术刊物，主要报道PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q4，2023年发布的影响因子为1.2，CiteScore指数2.2，SJR指数0.495。本刊非开放获取期刊。
《阅读心理学》是一本专注于阅读心理学研究的学术期刊，它发表关于阅读过程、认知机制、教学策略和阅读障碍等方面的研究文章。该杂志旨在促进对阅读行为及其心理基础的理解，并为提高阅读教学效果提供科学依据。期刊通常包含实验研究、理论分析、综述文章和案例研究等多种形式的学术贡献。
其在教育心理学领域占有重要地位，它为研究者提供了一个专门讨论阅读相关议题的平台。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | ESCI | Q4 | 58 / 74 |
22.3%
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | ESCI | Q4 | 64 / 74 |
14.19%
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汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Linguistics and Language | Q1 | 206 / 1167 |
82%
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| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q2 | 735 / 1543 |
52%
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| 大类：Social Sciences 小类：Developmental and Educational Psychology | Q3 | 220 / 360 |
39%
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CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
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