开放式学习(Open Learning)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要报道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q1，2023年发布的影响因子为3.2，CiteScore指数10，SJR指数1.062。本刊非开放获取期刊。
《开放式学习》是一本专注于开放学习和远程教育领域的学术期刊。它为教育学者、远程教育专家、在线课程设计者、教育技术开发者以及政策制定者提供了一个交流和分享关于开放教育资源、在线学习策略、教育技术应用、远程教育政策和实践创新的平台。该期刊特别关注如何通过开放和灵活的学习方式提高教育的可及性、质量和效率。
期刊内容通常包括原创研究论文、综述文章、案例研究和评论，涵盖了广泛的主题，如开放教育资源的开发和利用、在线学习环境的设计、远程教育的评估和质量保证、教育技术的创新应用、以及开放学习对教育公平和包容性的影响等。杂志的编辑团队由远程教育和开放学习领域的知名学者组成，他们负责期刊的编辑工作，包括文章的征集、同行评审以及最终的出版。期刊采用严格的同行评审流程，确保发表的文章具有高质量和学术价值。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 70 / 756 |
90.8%
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 92 / 756 |
87.9%
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汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q1 | 53 / 1543 |
96%
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CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
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