教育心理学实践(Educational Psychology In Practice)是一本由Taylor & Francis出版的一本PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL学术刊物，主要报道PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q4，2023年发布的影响因子为1，CiteScore指数1.7，SJR指数0.399。本刊非开放获取期刊。
《教育心理学实践》是一本专注于教育心理学领域的国际同行评审期刊。该期刊发表的内容涉及教育心理学的理论、研究和实践，旨在促进教育工作者、心理学家和相关专业人士之间的知识交流和最佳实践的应用。期刊的范围广泛，包括学生学习、教学方法、心理评估、特殊教育需求、学校心理服务以及家庭和社区参与等方面。
该期刊的特点在于它强调实践导向的研究，鼓励提交那些能够直接影响教育政策和实践的文章。通过发表前沿的研究和案例研究，杂志为教育心理学领域的专业人士提供了一个宝贵的资源，帮助他们改进教学策略，支持学生的学习和发展，以及应对教育系统中的挑战。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | ESCI | Q4 | 63 / 74 |
15.5%
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | ESCI | Q4 | 63 / 74 |
15.54%
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汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology | Q3 | 249 / 360 |
30%
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CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
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