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Journal Of Education For Teaching

教育教学杂志 SCIE SSCI

Journal Of Education For Teaching

审稿时间

3区中科院分区

Q2JCR分区

1.6影响因子

0260-7476

1360-0540

J EDUC TEACHING

ENGLAND

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

否

1981

暂无数据

5 issues/year

English

28

0.1

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期刊简介

教育教学杂志(Journal Of Education For Teaching)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要报道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践。本刊已入选、社会科学引文索引（SCIE）来源期刊，该刊创刊于1981年，出版周期5 issues/year。2021-2022年最新版WOS分区等级：Q2，2023年发布的影响因子为1.6，CiteScore指数10.5，SJR指数1.356。本刊非开放获取期刊。

《教育教学杂志》是一本专注于教育领域的学术期刊，旨在发表教师对教育领域的原创、重大和严谨的贡献。该杂志涵盖了教育领域的广泛议题，包括初等教育、中等教育、高等教育以及特殊教育等。杂志特别强调教师在教育领域的作用和贡献，鼓励教师分享自己的实践经验和教学反思。同时，该杂志也欢迎来自教育学者、政策制定者和其他教育工作者的投稿，以促进教育领域的学术交流和合作。

该杂志的目标是为教育工作者提供一个高质量的学术平台，推动教育领域的研究和创新。通过发表高质量的学术论文，JET旨在促进教育领域的学术进步和实践改进，为教育工作者提供有价值的学术资源。

中科院分区信息

教育教学杂志2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 否 否
教育教学杂志2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 否 否
教育教学杂志2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 否 否
教育教学杂志2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 否 否
教育教学杂志2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 否 否
名词解释：

中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果。在中科院期刊分区表中，主要参考3年平均IF作为学术影响力，最终每个分区的期刊累积学术影响力是相同的，各区的期刊数量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分区信息

Journal Of Education For Teaching（2023-2024年最新版数据）
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 277 / 756
63.4%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 103 / 756
86.44%
名词解释：

汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。

期刊数据统计

1、Cite Score（2024年最新版）
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 44 / 1543
97%
名词解释：

CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。

2、综合数据
3、本刊综合数据对比及走势

文章引用数据

文章名称 引用次数
  • Perspectives on evidence-based knowledge...

    7
  • Teacher educators for new times? Redefin...

    6
  • Understanding student teachers' professi...

    6
  • Innovation in teacher education: towards...

    6
  • Linking teaching and research in initial...

    6
  • Social justice teacher educators: what k...

    5
  • Toward praxically-just transformations: ...

    5
  • Factors that predict pre-service teacher...

    5
  • Teacher education and family-school part...

    5
  • School, family, and community partnershi...

    5

期刊被引用数据

期刊名称 引用次数
  • J EDUC TEACHING

    90
  • TEACH TEACH EDUC

    61
  • EUR J TEACH EDUC

    35
  • TEACH TEACH

    25
  • BRIT EDUC RES J

    17
  • PROF DEV EDUC

    14
  • SUSTAINABILITY-BASEL

    14
  • AUST EDUC RES

    13
  • ASIA-PAC J TEACH EDU

    12
  • TEACH COLL REC

    12

期刊引用数据

期刊名称 引用次数
  • TEACH TEACH EDUC

    103
  • J EDUC TEACHING

    90
  • J TEACH EDUC

    63
  • EDUC RESEARCHER

    21
  • TEACH COLL REC

    20
  • ASIA-PAC J TEACH EDU

    19
  • EUR J TEACH EDUC

    19
  • J MATH TEACH EDUC

    15
  • TEACH TEACH

    13
  • AM EDUC RES J

    11

国家/地区发文数据

国家/地区名 数量
  • England

    63
  • CHINA MAINLAND

    45
  • USA

    35
  • Australia

    14
  • Ireland

    7
  • Israel

    7
  • Mexico

    7
  • Finland

    6
  • Spain

    6
  • Netherlands

    5

机构发文数据

机构名 数量
  • EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK...

    14
  • UNIVERSITY OF PLYMOUTH

    12
  • CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG

    7
  • TECNOLOGICO DE MONTERREY

    6
  • UNIVERSITY OF LIMERICK

    6
  • UNIVERSITY OF OXFORD

    6
  • BATH SPA UNIVERSITY

    5
  • COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS COLLEGE

    5
  • UNIVERSITY OF HONG KONG

    5
  • COLUMBIA UNIVERSITY

    4

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影响因子：

0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 9以上

中科院分区：

1区 2区 3区 4区

JCR分区：

Q1 Q2 Q3 Q4

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