教学科学 SCIE SSCI

期刊简介

教学科学(Instructional Science)是一本由Springer Nature出版的一本Multiple学术刊物，主要报道Multiple相关领域研究成果与实践。本刊已入选、社会科学引文索引（SCIE）来源期刊，该刊创刊于1971年，出版周期6 issues per year。2021-2022年最新版WOS分区等级：Q1，2023年发布的影响因子为2.6，CiteScore指数4.8，SJR指数1.198。本刊非开放获取期刊。

《教学科学》是一本国际学习科学杂志，旨在促进对学习的性质、理论和实践以及学习环境的更深入了解。该杂志对学习和教学的概念很广泛，认识到有很多方法可以激发和支持学习。该杂志鼓励所有年龄段、所有课程领域、技术丰富或精简环境以及非正式和正式学习情境中的人们提交研究论文，涵盖学习科学和学习的各种观点。该杂志强调原始实证研究报告，为主要研究的全面详细报告提供了空间。无论主题如何，在该杂志上发表的论文都通过提出对学习环境的设计和实施的影响，为学习和教学科学做出了明确的贡献。我们特别鼓励提交强调学习过程和学习环境之间的相互作用、关注有意义的学习并认识到情境的作用的论文。论文的特点是方法多样，例如，从实验室环境中的实验研究到定性研究，再到真实学习环境中的基于设计的研究。编辑偶尔会邀请专家就该领域的重要主题撰写评论文章。当评论文章被考虑发表时，它们必须处理学习和学习环境领域的核心问题。该期刊接受复制研究。这样的研究应该复制该领域的一个重要的开创性的发现，来自最初由不同研究小组进行的研究。大多数年份，《教学科学》都会就期刊范围的核心主题出版客座编辑的专题特刊。特刊的提案可以发送给主编。提案将在每年的春季和秋季进行讨论，提案者将在之后收到通知。要想参加春季和秋季的讨论，提案应分别在 3 月 1 日和 10 月 1 日之前发送给主编。请注意，提交的特刊文章将遵循与常规文章相同的审核流程。