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Exceptional Children

特殊儿童 SCIE SSCI

Exceptional Children

审稿时间

3区中科院分区

Q1JCR分区

2.2影响因子

0014-4029

2163-5560

EXCEPT CHILDREN

UNITED STATES

Multiple

1934

暂无数据

4 issues/year

English

18

0.14...

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期刊简介

特殊儿童(Exceptional Children)是一本由SAGE出版的一本Multiple学术刊物,主要报道Multiple相关领域研究成果与实践。本刊已入选、社会科学引文索引(SCIE)来源期刊,该刊创刊于1934年,出版周期4 issues/year。2021-2022年最新版WOS分区等级:Q1,2023年发布的影响因子为2.2,CiteScore指数5.9,SJR指数1.369。本刊非开放获取期刊。

《Exceptional Children》是一本专注于特殊教育领域的学术期刊,致力于发布高质量的研究,以支持特殊教育的实践和政策制定。它涵盖了广泛的主题,包括学习障碍、情绪和行为障碍、早期干预、天才教育和资优教育、自闭症谱系障碍、注意力缺陷多动障碍、语言和听力障碍、身体和健康障碍、多重障碍等。该杂志的读者群主要是特殊教育教师、学校心理咨询师、学校心理学家、特殊教育研究人员、大学教授和研究生等。通过发表最新的研究成果,提供实践指导和政策建议,该杂志为特殊教育领域的发展做出了重要贡献。

中科院分区信息

特殊儿童2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 1区 2区
特殊儿童2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 1区 1区
特殊儿童2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 1区 1区
特殊儿童2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 1区 1区
特殊儿童2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 1区 1区
名词解释:

中科院JCR期刊分区(又称分区表、分区数据)是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果。在中科院期刊分区表中,主要参考3年平均IF作为学术影响力,最终每个分区的期刊累积学术影响力是相同的,各区的期刊数量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分区信息

Exceptional Children(2023-2024年最新版数据)
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 7 / 62
89.5%
学科:REHABILITATION SSCI Q1 29 / 169
83.1%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 6 / 62
91.13%
学科:REHABILITATION SSCI Q1 10 / 169
94.38%
名词解释:

汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》(Journal Citation Reports,简称JCR)。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子(Impact Factor)等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中,主要参考当年IF,最终每个分区的期刊数量是均分的。

期刊数据统计

1、Cite Score(2024年最新版)
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 202 / 1543
86%
大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology Q1 74 / 360
79%
名词解释:

CiteScore:该指标由Elsevier于2016年提出,指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数,除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。

2、综合数据
3、本刊综合数据对比及走势

文章引用数据

文章名称 引用次数
  • Are Students With Disabilities Accessing...

    18
  • Exploring the Effect of Disability, Race...

    17
  • Mathematical Interventions for Secondary...

    15
  • Reading Comprehension and Co-Teaching Pr...

    12
  • Promoting Open Science to Increase the T...

    12
  • Comorbid Fluency Difficulties in Reading...

    9
  • Enhancing Peer Network Interventions for...

    8
  • Effects of Professional Development on P...

    8
  • Interventions to Improve Fraction Skills...

    7
  • Functional Communication Training: The S...

    7

期刊被引用数据

期刊名称 引用次数
  • EXCEPT CHILDREN

    64
  • REM SPEC EDUC

    61
  • LEARN DISABIL RES PR

    46
  • INTERV SCH CLIN

    42
  • EXCEPTIONALITY

    41
  • TEACH EDUC SPEC EDUC

    41
  • J LEARN DISABIL-US

    36
  • J SCHOOL PSYCHOL

    36
  • PSYCHOL SCHOOLS

    36
  • EDUC TRAIN AUTISM DE

    35

期刊引用数据

期刊名称 引用次数
  • EXCEPT CHILDREN

    64
  • J EDUC PSYCHOL

    44
  • J LEARN DISABIL-US

    36
  • REM SPEC EDUC

    34
  • J SPEC EDUC

    26
  • J RES EDUC EFF

    25
  • SCHOOL PSYCHOL REV

    21
  • EDUC TREAT CHILD

    18
  • REV EDUC RES

    18
  • BEHAV DISORDERS

    17

国家/地区发文数据

国家/地区名 数量
  • USA

    86
  • Canada

    1
  • Finland

    1
  • Greece

    1
  • New Zealand

    1
  • Taiwan

    1
  • Turkey

    1

机构发文数据

机构名 数量
  • UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM

    16
  • VANDERBILT UNIVERSITY

    14
  • UNIVERSITY OF VIRGINIA

    11
  • UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM

    10
  • UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM

    9
  • PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGH...

    8
  • UNIVERSITY OF KANSAS

    8
  • STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA

    7
  • UNIVERSITY OF OREGON

    7
  • UNIVERSITY OF CONNECTICUT

    6

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