教育研究(Educational Studies-aesa)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要报道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q2，2023年发布的影响因子为1.3，CiteScore指数1.9，SJR指数0.476。本刊非开放获取期刊。
《教育研究》是由美国教育研究协会（出版的学术期刊，它专注于教育理论、政策和实践的广泛领域。该期刊发表的内容包括但不限于教育哲学、社会学、心理学、经济学、历史、政治学、语言学、课程和教学法、评估、教育技术以及国际和比较教育等。杂志旨在为教育研究者、政策制定者、教师和其他教育专业人士提供一个论坛，以分享和讨论教育研究的新发现和创新思想。
该期刊强调跨学科的研究方法，鼓励学者们探索教育现象的复杂性，并提出有助于改善教育实践和政策制定的见解。它的文章通常经过严格的同行评审过程，以确保其学术质量和贡献。这些信息表明杂志在教育研究领域发挥着重要作用，发表有关当前教育议题的高质量研究。如果您需要更多关于该期刊的具体信息，如影响因子或最新研究趋势，建议直接访问期刊的官方网站或查阅最新的学术数据库。
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 345 / 756 |
54.4%
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| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 385 / 756 |
49.14%
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汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Sociology and Political Science | Q2 | 543 / 1466 |
62%
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| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q3 | 801 / 1543 |
48%
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CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。
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