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Educational Philosophy And Theory

教育哲学与理论 SCIE SSCI

Educational Philosophy And Theory

审稿时间

4区中科院分区

Q2JCR分区

1.5影响因子

0013-1857

1469-5812

EDUC PHILOS THEORY

ENGLAND

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

否

1969

暂无数据

10 issues/year

English

44

0.15

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期刊简介

教育哲学与理论(Educational Philosophy And Theory)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要报道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践。本刊已入选、社会科学引文索引（SCIE）来源期刊，该刊创刊于1969年，出版周期10 issues/year。2021-2022年最新版WOS分区等级：Q2，2023年发布的影响因子为1.5，CiteScore指数4.2，SJR指数0.725。本刊非开放获取期刊。

《教育哲学与理论杂志》（Educational Philosophy and Theory）是一份在教育哲学领域具有广泛影响力的学术期刊。该杂志由来自北京师范大学的Michael A. Peters教授担任主编，并由Taylor & Francis出版社负责出版。自创刊以来，它一直致力于发表关于教育哲学所有方面的深入研究文章，涵盖了教育哲学的基础理论、实践应用以及跨学科探讨等多个方面。

《教育哲学与理论杂志》不仅关注教育哲学的传统议题，如教育目的、教育价值、教育过程等，还积极将教育哲学的对话扩展到专业和教育的各个学科领域。它鼓励提交来自教育、艺术和科学的并行研究领域的稿件，以及来自专业教育工作者的实践经验总结，从而促进了教育哲学研究的多元化和深入化。

中科院分区信息

教育哲学与理论2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 否 否
教育哲学与理论2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 否 否
教育哲学与理论2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 否 否
教育哲学与理论2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 否 否
教育哲学与理论2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 否 否
名词解释：

中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果。在中科院期刊分区表中，主要参考3年平均IF作为学术影响力，最终每个分区的期刊累积学术影响力是相同的，各区的期刊数量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分区信息

Educational Philosophy And Theory（2023-2024年最新版数据）
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 300 / 756
60.4%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 323 / 756
57.34%
名词解释：

汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。

期刊数据统计

1、Cite Score（2024年最新版）
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Arts and Humanities 小类：History and Philosophy of Science Q1 13 / 223
94%
大类：Arts and Humanities 小类：Education Q1 366 / 1543
76%
名词解释：

CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。

2、综合数据
3、本刊综合数据对比及走势

文章引用数据

文章名称 引用次数
  • Rebirth of paideia: ultimacy and the gam...

    11
  • The smiling philosopher: Emotional labor...

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  • Thinking posthuman with mud: and childre...

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  • Diffracting diffractive readings of text...

    7
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    6
  • The curious promise of educationalising ...

    6
  • From both sides of the indigenous-settle...

    4
  • DeMOOCing society: Convivial tools to sy...

    4
  • Conceptualizing the ontology of higher e...

    4

期刊被引用数据

期刊名称 引用次数
  • EDUC PHILOS THEORY

    176
  • STUD PHILOS EDUC

    27
  • J PHILOS EDUC

    18
  • SUSTAINABILITY-BASEL

    17
  • TEACH HIGH EDUC

    17
  • DISCOURSE-ABINGDON

    13
  • CRIT STUD EDUC

    10
  • TEACH TEACH EDUC

    10
  • BRIT EDUC RES J

    9
  • J CURRICULUM STUD

    9

期刊引用数据

期刊名称 引用次数
  • EDUC PHILOS THEORY

    176
  • J PHILOS EDUC

    29
  • STUD PHILOS EDUC

    28
  • J EDUC POLICY

    20
  • J MORAL EDUC

    13
  • OXFORD REV EDUC

    13
  • BRIT J SOCIOL EDUC

    12
  • HIGH EDUC RES DEV

    10
  • STUD HIGH EDUC

    10
  • CRIT STUD EDUC

    9

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影响因子：

0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 9以上

中科院分区：

1区 2区 3区 4区

JCR分区：

Q1 Q2 Q3 Q4

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