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首页 > SCI期刊 > 教育学 > 中科院4区 > JCRQ3 > 期刊介绍
American Annals Of The Deaf

美国聋人纪事 SCIE SSCI

American Annals Of The Deaf

审稿时间

4区中科院分区

Q3JCR分区

1影响因子

0002-726X

1543-0375

AM ANN DEAF

UNITED STATES

Multiple

否

1847

暂无数据

5 issues/year

English

30

0.1

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期刊简介

美国聋人纪事(American Annals Of The Deaf)是一本由Gallaudet University Press出版的一本Multiple学术刊物，主要报道Multiple相关领域研究成果与实践。本刊已入选、社会科学引文索引（SCIE）来源期刊，该刊创刊于1847年，出版周期5 issues/year。2021-2022年最新版WOS分区等级：Q3，2023年发布的影响因子为1，CiteScore指数1.6，SJR指数0.321。本刊非开放获取期刊。

《美国聋人纪事》作为一本历史悠久的专业期刊，不仅见证了聋人教育领域的发展，也推动了相关实践和理论的进步。自1847年首次发行以来，它一直是聋人社群、教育工作者、医疗专业人员、研究人员以及政策制定者的重要资源。该期刊涵盖了广泛的主题，包括教育方法、语言发展、社会融合、技术应用和健康问题，旨在提升聋人或听力有障碍人群的生活质量。

杂志通过发表高质量的研究文章、案例研究、政策分析和评论，为聋人教育和相关服务提供了深刻的见解和实用的指导。它也鼓励跨学科的合作，促进不同领域的专家共同探讨聋人教育中的创新方法和解决方案。此外，该期刊还关注聋人文化和身份认同，强调尊重和庆祝多样性，以及促进社会对聋人群体的理解和包容。

中科院分区信息

美国聋人纪事2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 4区 4区 否 否
美国聋人纪事2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 4区 4区 否 否
美国聋人纪事2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 4区 4区 否 否
美国聋人纪事2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 4区 4区 否 否
美国聋人纪事2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 4区 4区 否 否
名词解释：

中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果。在中科院期刊分区表中，主要参考3年平均IF作为学术影响力，最终每个分区的期刊累积学术影响力是相同的，各区的期刊数量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分区信息

American Annals Of The Deaf（2023-2024年最新版数据）
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION, SPECIAL SSCI Q3 45 / 62
28.2%
学科：REHABILITATION SSCI Q4 129 / 169
24%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION, SPECIAL SSCI Q4 53 / 62
15.32%
学科：REHABILITATION SSCI Q3 107 / 169
36.98%
名词解释：

汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别在JCR的Journal Ranking中，主要参考当年IF，最终每个分区的期刊数量是均分的。

期刊数据统计

1、Cite Score（2024年最新版）
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q3 898 / 1543
41%
大类：Social Sciences 小类：Speech and Hearing Q3 42 / 66
37%
大类：Social Sciences 小类：Developmental and Educational Psychology Q3 257 / 360
28%
名词解释：

CiteScore：该指标由Elsevier于2016年提出，指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScorer的计算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的计算方法是该期刊在2019年、2020年和2021年发表的文章在2022年获得的被引次数，除以该期刊2019年、2020年和2021发表并收录于Scopus中的文章数量总和。

2、综合数据
3、本刊综合数据对比及走势

文章引用数据

文章名称 引用次数
  • SELECTED FACTORS IN READING COMPREHENSIO...

    3
  • The Impact of Language Input on Deaf and...

    3
  • Experience of Hearing Loss, Communicatio...

    2
  • Bedouin Hearing Parents of Children With...

    2
  • Friendships and Self-Determination Among...

    2
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    2
  • A GROUNDED THEORY OF EFFECTIVE READING B...

    2
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    2
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  • The Odyssey of Deaf Epistemology: A Sear...

    1

期刊被引用数据

期刊名称 引用次数
  • AM ANN DEAF

    114
  • J DEAF STUD DEAF EDU

    76
  • J SPEECH LANG HEAR R

    18
  • J EDUC PSYCHOL CONS

    13
  • COMMUN DISORD Q

    12
  • LANG SPEECH HEAR SER

    9
  • J DEV PHYS DISABIL

    6
  • PERSPECT STUD TRANSL

    6
  • RES DEV DISABIL

    6
  • AM J SPEECH-LANG PAT

    5

期刊引用数据

期刊名称 引用次数
  • J DEAF STUD DEAF EDU

    136
  • AM ANN DEAF

    114
  • CHILD DEV

    16
  • EXCEPT CHILDREN

    16
  • DEV PSYCHOL

    13
  • J SPEECH LANG HEAR R

    13
  • J EDUC PSYCHOL

    10
  • COMMUN DISORD Q

    9
  • J CHILD PSYCHOL PSYC

    7
  • COGNITION

    6

国家/地区发文数据

国家/地区名 数量
  • USA

    48
  • Canada

    4
  • Belgium

    3
  • CHINA MAINLAND

    3
  • England

    3
  • Spain

    3
  • France

    2
  • Israel

    2
  • Poland

    2
  • Australia

    1

机构发文数据

机构名 数量
  • OHIO STATE UNIVERSITY

    7
  • ROCHESTER INSTITUTE OF TECHNOLOGY

    6
  • GALLAUDET UNIV

    4
  • UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM

    4
  • UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA

    4
  • COLUMBIA UNIVERSITY

    3
  • COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS COLLEGE

    3
  • UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM

    3
  • GHENT UNIVERSITY

    2
  • IONA COLLEGE

    2

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影响因子：

0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 9以上

中科院分区：

1区 2区 3区 4区

JCR分区：

Q1 Q2 Q3 Q4

免责声明

若用户需要出版服务，请联系出版商：Am. Ann. Deaf。