摘要：经过二三十年的快速发展,中国教育已进入问题集中爆发的关键时期,在学校、老师、学生和家长中普遍弥漫的教育焦虑已经演变为一种社会焦虑,从城市到乡村,焦虑无处不在。理论上,教育更加开放、多元,社会为人们提供了更多的选择和可能;但现实是,工业化和城市化主导的中心化也在一定程度上注定了教育的封闭性和排斥性。