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小学科学教学实践中的整合教学分析
苏州工业园区方洲小学
- 小学科学
- 教学分析
- 教学实践
- 整合
- 技术学习
摘要：随着课程资源教学技术学习场景等发生深刻的变化,单一的学习方式已经无法满足学生主动学习,有效学习和深入学习的需要。逐渐地,整合成为教育发展的趋势,相比其他学科,小学科学更加注重整合,构筑立体交叉的科学学习网络。
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