摘要：近年来,在音乐学研究生培养过程中,我们把培养学生的研究能力、研究方法、表现能力以及创新思维等作为一系列重要目标来完成,而恰恰研究生导师是完成这些目标的核心力量,导师的能力与素质是推动音乐演奏与创作技术创新的关键。研究生导师是音乐教育变革的主力军,其专业水准与自身形象也就是学生、学校、社会对导师的肯定与理解。虽然,音乐学研究生导师在教育改革中发挥了积极作用,但在自身修养、业务水平、质量管理、评价机制等方面存在诸多问题。严把研究生导师遴选关,确保研究生导师质量,树立研究生导师的良好形象,是目前音乐学研究生导师形象建构与身份确立的当务之急。