摘要：三螺旋理论下,"高职院校-产业-政府"三个主体既要保持自身的功能与特色,又要打破各自组织边界,协同开展创新创业教育,方能取得人才培养应有的效果。借鉴三螺旋理论探索药品生物技术专业产教协同"双创"人才培养模式,研究三螺旋视角下药品生物技术专业"双创"人才培养机制和人才培养实施途径,最终形成"两线并行、四阶递进"的人才培养模式。