课程教材教法杂志论文格式要求：
①文章题目应准确表达文章内容、简短明确，一般不超过20个字，尽量不用副标题，缩略语和标点符号。
②来稿研究内容如属各级基金资助项目，须在首页脚注标明其名称，并注明编号。
③正文用五号字，行距为固定值，20磅，各一级标题居中，一级标题为小四号，加粗，二级标题居左，缩进两个字符。其他正文用5号。
④本刊注释采用脚注形式，引用文献需严格遵守学术规范，注明出处。
⑤论文要有科学性、真实性、先进性、实用性、可读性。设计合理，结构严密，层次分明，文通字顺。
课程教材教法杂志往年文章平均引文率
课程教材教法杂志往年文章摘录
从实施到开发:国家课程校本化的新走向
论作为学习机会的课程本体观
课程政策有效执行的运行机制研究
从“素养关怀”到“教学关怀”:教学改革的回归与深化
人工智能时代教学论研究:坚守与变革
教学本质新探:从“认识”到“理解”
中学教师应该具备的学科基本素养——以中学历史教师为例
统编初中语文教材中的传统文化教育研究
语文趣味:审美视域下中学阅读教学的价值取向
“情境”的理解维度与“情境化试题”的设计框架——以语文学科为例
